1.在西部一些地區(qū),培養(yǎng)的大學(xué)生越來越多,但是該地區(qū)的貧困狀況依然沒有改善,有哪些深層次的原因?請談?wù)勀愕目捶?

    [面試培訓(xùn)教研室點評] 這是一道綜合分析類題目，需要考生認(rèn)真分析兩種現(xiàn)象的內(nèi)在關(guān)系和各自想說明的道理；考察考生綜合分析能力和對民生熱點的關(guān)注度。答題框架為：破題-分析-對策

    隨著國家對西部的政策傾斜和對教育重視程度的不斷加強，西部地區(qū)培養(yǎng)的大學(xué)生越來越多，確實在一定程度上緩解了西部地區(qū)人才缺乏的狀況，但是在一些條件艱苦，貧困的地區(qū)扔然沒有得到改善，我認(rèn)為除了對高素質(zhì)人才供給不能滿足需求這些明顯原因之外，還存在一些深層次的原因：

    第一，現(xiàn)在很多畢業(yè)生的擇業(yè)觀存在誤區(qū)，對沿海繁華的大城市“情有獨鐘”，而對西部城市“熟視無睹”，造成了發(fā)大城市人才供過于求，西部人才供不應(yīng)求的矛盾局面。

    第二，學(xué)校現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)，有時過重側(cè)重理論性，而忽視了實用性和培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，導(dǎo)致了畢業(yè)生學(xué)歷高，能力低，不能做到學(xué)以致用，從而不能從根本上改變貧困地區(qū)現(xiàn)狀。

    第三，西部政府在人才的需求上的政策信息發(fā)布和引導(dǎo)上可能和有就業(yè)需求的大學(xué)生之間存在信息不對稱。導(dǎo)致政府招不到人。

    想要改變題中所說現(xiàn)狀，是大學(xué)生發(fā)揮自身作用，切實改變西部地區(qū)貧困的縣長，應(yīng)該從多方面同時著手，具體我認(rèn)為有一下幾點：

    第一，高校就業(yè)知道中心在學(xué)生畢業(yè)前舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，樹立學(xué)生正確的人身觀，擇業(yè)觀。

    第二，學(xué)校在設(shè)置課程專業(yè)的時候應(yīng)緊隨現(xiàn)實社會需要，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，嘉慶自己的能力的培養(yǎng)，在畢業(yè)后能真正把所學(xué)用到工作中去。

    第三，西部政府應(yīng)加強人才需求政策渠道的暢通，使信息對稱化。

    2.某縣芒果豐收,縣政府決定組織人員去參加水果展銷會,如果讓你負(fù)責(zé),你怎么組織這項活動?重點要做好哪些工作?

    [面試培訓(xùn)教研室點評] 這是一道計劃組織類型的考題，此類題目貼近公務(wù)員實際工作，能夠直接考察考生實際工作能力。答題框架為：一個帽子+三個環(huán)節(jié)。