對(duì)給定材料的閱讀是申論考試的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。申論閱讀的核心是“讀懂”，圍繞這一核心，我們從閱讀原則、閱讀方法、閱讀理解能力培養(yǎng)方法等方面提出了應(yīng)對(duì)申論閱讀的基本策略。

    閱讀材料，就是要根據(jù)目的意思和要求，對(duì)給定材料進(jìn)行閱讀、理解、分析，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要問(wèn)題，從而為下一步作答做好準(zhǔn)備。

     

第一步 閱讀理解的原則

     

    為了保證真正“讀懂”給定材料，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中必須把握以下幾個(gè)原則：

    （一）時(shí)間原則

    申論考試一般提供5000字左右的材料，花多少時(shí)間去讀這么多材料便成了一個(gè)首要的問(wèn)題。很多專家認(rèn)為應(yīng)為40分鐘為宜，但根據(jù)華圖學(xué)校課堂的多次測(cè)試和總結(jié)的實(shí)戰(zhàn)考試經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為以30分鐘為最佳，因?yàn)樯暾摽荚嚳此茣r(shí)間寬裕，實(shí)則也很緊張，而且考慮到每次作答前都要草擬提綱，這實(shí)際上是二次閱讀，完全可以補(bǔ)充一次閱讀中沒(méi)弄清楚的地方。

    （二）整體把握的原則

    申論閱讀往往涉及很多材料，如何從總體上把握這些材料，并依此進(jìn)行分析得出這段材料要說(shuō)明的中心問(wèn)題，這是申論考試的關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的前提是從整體上把握材料，而不是對(duì)材料一知半解。只有全面掌握了材料，才可能全面概括材料，挖掘材料的主旨，制定全面、有針對(duì)性、可行性的對(duì)策，進(jìn)而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證。所以說(shuō)整體把握的原則是閱讀理解的基礎(chǔ)，也是申論考試的基礎(chǔ)。

    （三）篩選性原則

    申論考試的材料雖然龐大雜亂，但并不是每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一個(gè)信息都是有用的，這其中可能包含著許多迷惑信息、多余信息。因此我們要在整體把握的基礎(chǔ)上對(duì)材料的信息進(jìn)行篩選，否則很容易陷入誤區(qū)。如2000年的申論考試材料，提供的主要信息還包括：噪音污染引發(fā)糾紛的信息，法院審判陷入困境的信息。對(duì)于這兩個(gè)信息，有些考生就沒(méi)有從整體把握進(jìn)行篩選，有的將糾紛問(wèn)題列為主要問(wèn)題，有的將法院的司法審判列為主要問(wèn)題，可想而知，這將嚴(yán)重影響考試成績(jī)。

第二步  閱讀理解的應(yīng)試方法

     

    考生要想完全駕馭材料，至少要將材料讀兩遍，每一遍都有必須要完成的內(nèi)容。

    一、閱讀第一遍——了解材料內(nèi)容

    （一）材料形式。考試提供的材料一般都為“半成品”。

    （二）掌握閱讀的基本技巧——圈點(diǎn)畫(huà)線、邊注眉批、把握材料關(guān)鍵句和中心句。

    二、閱讀第二遍——理清脈落

    經(jīng)過(guò)第一次閱讀，考生對(duì)材料內(nèi)容已經(jīng)有了一個(gè)整體的了解，第二次閱讀材料的目的就是：由感性認(rèn)知上升到抽象理解。

（責(zé)任編輯：admin)