【華圖教育閱讀提示】當前，“反培訓”已經(jīng)成為公務(wù)員考試主管部門和閱卷老師的共識，對于廣大正在備考2009年地方公務(wù)員錄用考試和2010年國家公務(wù)員錄用考試的考生來說，如何真正掌握申論學習的正確思維和方法，在接受完培訓后，又不留痕跡，真正做到“得其意，忘其形”才是最重要的。在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室的鐘君老師針對目前公務(wù)員錄用考試申論學習中存在的三種情況逐一進行了評析，期望能對廣大考生備考以指點。

    當前公務(wù)員錄用考試申論學習和培訓大致有三種情況：

    一是“傻呼呼”。漫無邊際，漫無目的。碰到熱點就看，碰到題目就做。結(jié)果是時間花了一大把，筆記做了一大摞，熱點背了一大堆，考分卻是一大憾。這是最糟糕的情況，也是我們最不愿意看到的。其根源在于思維方式的膚淺化、簡單化和自我化，殊不知申論考察的重點不是死記硬背，而是透過萬象大觀，直擊問題本質(zhì)，解決復雜問題的能力。殊不知，自我封閉、不得要領(lǐng)的復習害人不淺。這也是“備考”考不過“裸考”的重要原因。

    二是“小聰明”。不讀書，不看報，不做積累，不做真題，崇尚押題，迷信模板，投機取巧，沉溺于一知半解的興奮之中。結(jié)果總是信心滿滿地走進考場，滿心歡喜的走出考場，但不得不滿腹狐疑地面對可憐的成績。這種情況較第一種情況要好一些，但問題也很大，這其實是不正確的培訓惹的禍。應當明確，適當?shù)摹靶÷斆鳌焙团嘤柺潜仨毜模�這為我們回答問題提供了可靠的思維框架和結(jié)構(gòu)框架。但這種“小聰明”如果沒有厚實的積累作為血肉來支撐，剩下的就只能是培訓老師留下來的那點可憐的模板和框架了。在“反培訓”已經(jīng)成為公務(wù)員考試主管部門和閱卷老師共識的今天，這自然會被“反培訓”的利劍斬于馬下。這就是很多考生自我感覺良好，但考試成績大相徑庭的重要原因。

    三是“大智慧”。廣泛涉獵，善于厚積外部的申論知識和經(jīng)驗，之后通過培訓（培訓時必要的，但不是萬能的），把大量的熱點素材和申論知識進行系統(tǒng)的梳理、高度的概括，把厚厚的教材變成薄薄的關(guān)鍵詞筆記和精煉的思維公式。然后，更為關(guān)鍵的是，勤而行之，經(jīng)過內(nèi)省式的消化和領(lǐng)悟，在申論思維（見本書第三版序言）的引領(lǐng)下，根據(jù)試題具體的素材，充分調(diào)動考前積累，“兵來將擋，水來土掩”，具體問題具體分析，不斷對關(guān)鍵詞進行擴展，從而得出鮮明、厚重的申論答案，最終拿到申論的高分。這就是“厚—薄—厚”的辯證法，也是申論學習的“大智慧”。唯有如此，才能做到把外因和內(nèi)因相結(jié)合，把外部培訓與自我積累相結(jié)合，才能真正把培訓的痕跡抹去，讓培訓的力量于無聲處聽驚雷。換言之，“厚—薄—厚”的辯證法也就是反“反培訓”的根本方法。

    “傻乎乎”的情況過分強調(diào)“厚”，“厚”的不得要領(lǐng)�！靶÷斆鳌边^分強調(diào)“薄”，“薄”的過于淺薄。只有貫穿“厚—薄—厚”的辯證法，才能幫助考生們真正走出申論備考的誤區(qū)。這種“厚—薄—厚”的辯證法貫穿在《申論萬能寶典》（第四版）中。

》》后續(xù)

    第四版是《申論萬能寶典》上市以來修改最大的一次，修訂率達到50%以上。修訂后的《申論萬能寶典》的核心就是要幫助大家掌握“厚—薄—厚”的辯證法，不但要把最簡單和最直觀的思維和方法告訴大家，更要把如何把簡單的框架和模塊進行擴展和加厚的技巧傳授給大家�！叭f能八條”的二次擴展、觀點立意的擴展法等內(nèi)容都是在這些方面的努力。

    更為重要的是，《申論萬能寶典》變得更為厚重，之前的《申論萬能寶典》一分為二，《申論萬能寶典》的姊妹篇《申論范文寶典》一并出版。 《申論萬能寶典》增加大量各地公務(wù)員考試申論真題�！渡暾摲段膶毜洹返囊粋�亮點是從維度—核心考察角度—命題預測點（即宏觀—中觀—微觀）三個層面對申論易考熱點做了最為系統(tǒng)和清晰地梳理。《申論范文寶典》的另一個亮點是針對每個命題預測點，給出了相關(guān)的申論范文。

    盡管《申論萬能寶典》很厚，但真的希望，朋友們可以完成由厚到薄，再到厚的過程，從而順利實現(xiàn)心中理想。

》》小提示

    華圖名師鐘君老師編寫的《申論萬能寶典》（第四版）將于2009年的7月底、8月初上市，詳情可登陸華圖圖書網(wǎng)（網(wǎng)址：www.htexam.com）或咨詢?nèi)A圖客服中心（電話：4006-42-4006）