申論熱點：校內(nèi)減壓、校外增負如何破?

來源: 河南分院2021-07-10 10:30

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【熱點背景】

隨著素質(zhì)教育的推廣，一直在提倡校內(nèi)減壓，減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂的學習效率。但是在校內(nèi)減壓的基礎(chǔ)上，校外輔導(dǎo)叢生，家長們望子望女成才的心理，促使著他們給孩子報各種校外輔導(dǎo)班。此消彼長，校內(nèi)減壓，校外增負，學生的壓力依然巨大。今年兩會期間，不少代表委員也再次強調(diào)此“頑瘴痼疾”的治理之道。同時，6月25日凌晨，商丘市柘城縣一武術(shù)館發(fā)生重大火災(zāi)將校外培訓(xùn)又推向了風口浪尖。

【提出觀點】

校內(nèi)減壓使得學生作業(yè)布置變少，放學時間提前，這有利于減輕學生的學習負擔。但三點半離開學校后，學生不是去玩耍，去培養(yǎng)自己的興趣愛好，而是直接邁入了校外輔導(dǎo)的大門，甚至有的學生一周七天都要上不同的校外培訓(xùn)班。面對大量的校外輔導(dǎo)，學生壓力過大，大量超綱的培訓(xùn)內(nèi)容違背了學生的身心發(fā)展規(guī)律，違背了教育的初衷與內(nèi)核。教育內(nèi)卷化的問題已經(jīng)到了不得不解決的地步，這需要各方努力來為中小學生減負。

【原因分析】

1.家長過于重視孩子的學習成績，忽略孩子的心理承受能力。盲目的給孩子報各種校外培訓(xùn)班。

2.校外各培訓(xùn)機構(gòu)，以超綱培訓(xùn)來吸引家長，契合家長的需求，以此來謀取利益。

3.“大家都在進行培訓(xùn)，不培訓(xùn)孩子就輸在了起跑線上”的不良風潮，以及社會中“唯分數(shù)論”的不良風氣，倒逼著家長、孩子進行校外培訓(xùn)。

4.優(yōu)質(zhì)的教育資源匱乏和教育資源分布不均衡的社會現(xiàn)實，從根本上“逼迫”著學生和家長想通過校外培訓(xùn)，搶占先機，通過優(yōu)異的成績獲得更好的教育資源。

【危害分析】

1.不利于我國為中小學生減負政策的落實，難以保證“校內(nèi)減壓”的效果。

2.增加中小學生的學習負擔和學習壓力，不利于其身心發(fā)展，容易讓其產(chǎn)生厭學情緒。

3.增加家庭的經(jīng)濟負擔。各類校外輔導(dǎo)需要支付巨額的費用，這對一般家庭而言是一筆不小的支出。

4.不制止的話會進一步的加劇教育內(nèi)卷化的不良風氣，使校外輔導(dǎo)現(xiàn)象更加劇烈。

【提出對策】

1.正確引導(dǎo)家長。讓家長朋友們理性看待學生的學習狀況，不盲目給孩子報各種校外培訓(xùn)班，在注重孩子文化課程學習的同時，更加注重孩子的身心發(fā)展，從需求端減負。