2021年國家公務員考試考公告于10月14日發(fā)布，2020年10月15日8:00至10月24日18:00報名，想要報考的小伙伴趕快點擊下方公告鏈接查看吧�。�！

2021國家公務員考試招錄25726人公告

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3、2021國家公務員考試報考指南

哪些情形不計入基層工作經(jīng)歷時間?

在省級及以上機關借調(幫助)工作的經(jīng)歷和應屆畢業(yè)生在校期間的社會實踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷，不計入基層工作經(jīng)歷時間。

工作之后取得全日制學歷的，全日制學習時間不計入基層工作經(jīng)歷時間。

大學生村官等服務基層四項目人員在服務期內有被借調到縣級及以上機關或者企事業(yè)單位工作，就讀全日制研究生等情形的，相關工作(學習)時間是否計入服務年限?

如大學生村官等服務基層四項目人員在服務期內有被借調到縣級及以上機關或者企事業(yè)單位工作，就讀全日制研究生等情形的，借調(幫助工作)時間和就讀時間不計入服務年限。

大學生村官等服務基層四項目人員在崗服務時間累計不滿一個服務期的，不能享受定向招考政策，不得報考定向招考職位。

參加大學生村官等服務基層四項目的人員是否能以應屆畢業(yè)生的身份報考?

參加大學生村官等服務基層四項目前無工作經(jīng)歷的人員，服務期滿且考核合格后2年內，可以報考限應屆畢業(yè)生報考的職位。

4、國家公務員模擬試題練習

1.我 10 歲的時候，就輟學回家當了農(nóng)民，當時我做夢也沒有想到幾十年后，我竟然成了一個以寫小說為職業(yè)的人，我在農(nóng)村度過了漫長的青少年時期，在這期間，我把周圍幾個村子里那幾本書讀完之后，就與書本脫離了關系。我的知識基本上是用耳朵聽來的，就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學靈感一樣，我也有一個很會講故事的祖母，還有一個會講故事的爺爺，還有一個比我的爺爺更會講故事的大爺爺——我爺爺?shù)母绺纭?村子里凡是上了點歲數(shù)的人，都是滿肚子的故事，我在與他們相處的幾十年里，從他們嘴里聽說過的故事實在是難以計數(shù)。

這段文字的關鍵詞是：

A.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感

C.閱讀故事靈感 D.閱讀故事回憶

2.先秦儒家的“人情—秩序”理論一方面確實存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素; 另一方面，我們也不能否認其正面價值，它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發(fā)動與秩序建構統(tǒng)一起來，為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對于當下的和諧社會建設不無有益的啟示。如今，我們在強調個性自由的同時，也應當為這種自由設定一個邊界：社會和諧。唯有如此，個體真性情的發(fā)動才能具有合理性與正當性，個體與社會才能達成統(tǒng)一，而這正是和諧社會建立的根基。

這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的：

A.時代特征 B.現(xiàn)實意義

C.獨特價值 D.深遠影響

3.在陳列館里，有一只名為“西班牙公主”的船舶模型上雕刻著這樣的文字：本船共計航海 50 年，其中 11 次遭遇冰川，有 6 次遭海盜搶掠，有 9 次與另外的船舶相撞，有 21 次發(fā)生故障拋錨擱淺。陳列館的一面墻上，是對上千年來造船廠的所有出廠的船舶的概述： 造船廠出廠的近 10 萬只船舶當中，有 6000 只在大海中沉沒，有 9000 只因為受傷嚴重不再進行修復航行，有 6 萬只船舶都遭遇過 20 次以上的大災難，沒有一只船從下海那一天開始沒有過受傷的經(jīng)歷……

與這段文字主旨無關的名言是：

A.對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事

B.對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒

C.人的一生就是進行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好

D.人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢仆屢起

1.【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段第一句寫“我”成為一個以寫小說為職業(yè)的人以及村子里的幾本書，即最初的閱讀來源，關鍵詞為“閱讀”;第二句寫“我”的知識是用耳朵聽來的，是我最初的文學靈感來源，突出用“耳朵”這個特殊的汲取靈感方式。包含“耳朵”和“閱讀” 的只有 A 項和 B 項，排除 C 項和 D 項。

第二步，后文中，作者說“就像……汲取了最初的靈感一樣”，后面便具體介紹了耳朵聽來的“靈感”。比較 A 項和 B 項，既然是作家，更多的靠汲取“靈感”來寫作，而不能是

“回憶”，排除 A 選項。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項和 D 項的“回憶”在文段中沒有直接體現(xiàn)。

C 項的“閱讀、故事、靈感”沒有體現(xiàn)出第二句的“我的故事基本上是用耳朵聽來的” 中的“耳朵”。

2.【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段先通過“一方面……另一方面……”介紹了先秦儒家“人情一 秩序”理論的利與弊。接著以“這種理論”之前前文，引出先秦儒家“人情—秩序”理論對 于當下建設和諧社會的有益啟示。最后對其“有益啟示”進行論證。

第二步，文段結果為“分-總-分”，主要講先秦儒家“人情—秩序”理論對于當下的有益啟示，即“現(xiàn)實意義”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“時代特征”強調在某個特定時間事物自身的特點，不能體現(xiàn)對當下的影響。

C 項的“獨特性”沒有體現(xiàn)，文段并未顯示出先秦儒家“人情一秩序”理論與其他事物的對比和比較。

D 項“深遠影響”指較長時間對事物的影響，主要是對未來的影響，不符合文段對當下的影響。

3.【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。首句用一系列的數(shù)據(jù)向我們展示了名為“西班牙公主”的這艘船在

50 年的航海過程中，遭遇了很多次挫折和失敗。第二句話又用一系列的數(shù)據(jù)展示了上千年來所有出廠的船舶中，很多船都有過很多次受傷的經(jīng)歷。

第二步，整個文段是“分—分”結構，提煉前后兩層意思的共同點，即要經(jīng)歷很多次挫 折和失敗。

第三步，比較選項，C 項強調“嘗試”，與文段強調的“挫折和失敗”，話題不一致，題目要求選擇與主旨無關的選項。因此，選擇 C 選項。

【拓展】

A 項中“失敗”、B 項中“敗而不餒”和 D 項中“永不失敗”都有“失敗”的意思，與原文主旨意思相符。

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