在學(xué)習(xí)行測(cè)主旨觀點(diǎn)題時(shí)很多同學(xué)會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：是不是選對(duì)策選項(xiàng)的正確率極高?在考試的時(shí)候是不是直接選對(duì)策選項(xiàng)就可以?其實(shí)，并不是。是否選擇對(duì)策選項(xiàng)，需要分析行文，從而確定重點(diǎn)句是否為對(duì)策，以及選項(xiàng)的對(duì)策表述是否是文段對(duì)策句的同義轉(zhuǎn)述。

【例題1】傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對(duì)象大都是“不能說(shuō)話的”檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過(guò)程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個(gè)被告在法庭上沒(méi)有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非常科學(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問(wèn)題的研究結(jié)果卻大相徑庭。

這段文字所表達(dá)的主要意思是：

A.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果

B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，而不能武斷

C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說(shuō)話的”史料

D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來(lái)規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究

【答案】A

 本題考查對(duì)文段主旨的理解，第一步還是需要梳理文段的行文結(jié)構(gòu)，確定重點(diǎn)句的位置。文段首先以“法官”和“被告”的比喻說(shuō)明了傳統(tǒng)史學(xué)研究中研究者和研究對(duì)象間的關(guān)系，并指出傳統(tǒng)史學(xué)研究的對(duì)象的特點(diǎn)——不能說(shuō)話，不能為自己辯護(hù);然后以“所以”引出文段的結(jié)論：“由于其使用的審判規(guī)則不一樣.......對(duì)相同問(wèn)題的研究結(jié)果卻大相徑庭”。因此文段為因果文段，正確選項(xiàng)需要和結(jié)論同義轉(zhuǎn)述。A項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了文意;B項(xiàng)的“應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，不能武斷”是對(duì)文段內(nèi)容的引申理解，文段并沒(méi)有說(shuō)傳統(tǒng)的史學(xué)研究不謹(jǐn)慎、比較武斷，排除;C項(xiàng)主觀臆斷，文段沒(méi)有提及要使用“能說(shuō)話的史料”，屬于過(guò)度推斷，排除;D項(xiàng)由“這個(gè)規(guī)則非常科學(xué)和準(zhǔn)確”可知，文段并非批判規(guī)則不統(tǒng)一，而是強(qiáng)調(diào)相同材料依然會(huì)使結(jié)果不同，排除。 故本題選A。

同學(xué)們?cè)谧鲂袦y(cè)主旨觀點(diǎn)題時(shí)，選項(xiàng)對(duì)策沒(méi)有對(duì)癥下藥，也就是選項(xiàng)對(duì)策與題干問(wèn)題無(wú)關(guān)時(shí)不選對(duì)策。所以同學(xué)們還是需要加強(qiáng)行文分析的能力，同時(shí)要明確重點(diǎn)，找準(zhǔn)選項(xiàng)。希望同學(xué)們有所收獲!

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