主旨類題目可謂占據(jù)了行測(cè)片段閱讀的半壁江山，不僅僅要求考生對(duì)題干理解準(zhǔn)確，更要求對(duì)選項(xiàng)辨析要精準(zhǔn)，方能選出作者的觀點(diǎn)。

選項(xiàng)分析思路：

1、先將選項(xiàng)定位原文，判斷其表述是否準(zhǔn)確;

2、排除表述錯(cuò)誤選項(xiàng)，再判斷剩余選項(xiàng)是否符合主旨。

例題：

目前一些地區(qū)產(chǎn)生相對(duì)貧困的問題是由于這些地區(qū)的人群缺乏信息和資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)中，掌握較多信息和資源的人群能夠獲得更多的致富機(jī)會(huì) ; 相反，缺少信息和資源的一部分人群就會(huì)被逐漸分化，成為相對(duì)貧困人群。要針對(duì)相對(duì)貧困問題的產(chǎn)生根源和主要特征，在進(jìn)一步加大政策扶持和資金投入力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，形成產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、技術(shù)扶貧、信息扶貧、教育扶貧、就業(yè)扶貧、文化扶貧、減災(zāi)扶貧、醫(yī)療扶貧等解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐和保障。

這段文字意在說明：

A.相對(duì)貧困受到各種條件與因素的制約

B.信息和資源是造成相對(duì)貧困的主要因素

C.形成解決相對(duì)貧困的多層次資源支撐

D.解決相對(duì)貧困是扶貧的重要內(nèi)容與途徑

第1句，先是指出了當(dāng)前相對(duì)貧困問題產(chǎn)生的原因：是缺乏信息和資源。緊接著借助相反進(jìn)行正反兩方面的對(duì)比，對(duì)這一原因做了具體的解釋說明，第2句，說要針對(duì)相對(duì)貧困問題的產(chǎn)生根源和主要特征，這里所說的產(chǎn)生根源和主要特征，其實(shí)就是缺乏信息和資源。在進(jìn)一步加大政策扶持和資金投入力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，要形成產(chǎn)業(yè)扶貧等一系列多層次資源支撐和保障。即除了政策、資金扶持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之外，更重要的是要針對(duì)根源和特征，形成多層次的資源支撐和保障。

分析下來，整個(gè)文段的重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)，形成多層次資源支撐和保障對(duì)于解決相對(duì)貧困的重要性。

A選項(xiàng)，定位文段第1句，文段說的是：相對(duì)貧困受到制約的原因是缺乏信息和資源，A選項(xiàng)中把缺乏信息和資源說成了各種條件與因素，所以A表述不準(zhǔn)確，并且，A也不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除;

B選項(xiàng)定位到文段第1句，文中的確說，產(chǎn)生相對(duì)貧困的問題是由于這些地區(qū)的人群缺乏信息和資源，所以B表述準(zhǔn)確，但是相對(duì)貧困產(chǎn)生的原因，并不是文段重點(diǎn)內(nèi)容，排除;

C選項(xiàng)通過分析可知，文段就是在強(qiáng)調(diào)針對(duì)相對(duì)貧困的原因，要形成多層次資源支撐和保障，所以C選項(xiàng)符合主旨;

D選項(xiàng)說的是相對(duì)貧困問題的解決，對(duì)于扶貧的作用。但解決相對(duì)扶貧和扶貧之間的關(guān)系在這個(gè)文段并沒有涉及，排除;

故正確答案為C。

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