解決問題類題型在國考和地方性公務(wù)員考試出現(xiàn)頻率越來越高，尤其在2020年度國家公務(wù)員招錄的考試大綱中特別強(qiáng)調(diào)要考查解決問題的能力。迫切想“上岸”的你遇到這類題型時是否能提出行之有效的解決對策呢?接下來讓我們一起去尋找開啟解決問題類題型大門的“金鑰匙”。

第一步：審清題目要求，明確答題任務(wù)。

解決問題類題型答題任務(wù)的個數(shù)經(jīng)常會被命題人作為出題陷阱。有時候答題任務(wù)只有一個，讓你提出解決對策、措施或者建議，例如，今年江蘇公務(wù)員申論考試，“就如何引導(dǎo)鄉(xiāng)村自媒體健康發(fā)展，激發(fā)鄉(xiāng)村活力提出建議”。有時候答題任務(wù)有兩個，你既要找出問題又要提出解決辦法。例如，2020年度國考申論考試，“分別梳理三個市場存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施”。如果考生考試緊張、馬虎，只關(guān)注到了解決措施，那么會損失近乎一半的分?jǐn)?shù)。所以，廣大考生拿到試卷后，要“快閱讀，慢審題，明任務(wù)”，這樣才不至于因為粗心大意丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

第二步：閱讀材料，尋找與題目相關(guān)的問題、原因、對策、經(jīng)驗，輔助形成答題要點。

考生審題目的時候，大家會發(fā)現(xiàn)題干當(dāng)中往往會出現(xiàn)“根據(jù)給定資料…”，那么我們不用閱讀全篇材料，直接閱讀指定的材料就可以把該題做出來了，這樣能大大減少我們的做題時間。不管這道題要不要我們寫問題，我們都要把問題找出來。因為問題是對策的起點，我們可以針對材料中的問題提出相應(yīng)的有效對策。材料中的原因、經(jīng)驗也可以幫助我們推導(dǎo)出對策。當(dāng)然，如果材料中出現(xiàn)了對策性的語言，例如，“應(yīng)該……;要……;需要……”，我們就可以勾畫下來形成答題要點�？梢哉f，給定材料是我們答題的“寶庫”。

材料中對策不足，需要自身去補(bǔ)足。假如材料當(dāng)中出現(xiàn)5個問題，我們能從材料中得到4個問題的解決對策，那么剩余的問題需要結(jié)合我們自身的經(jīng)驗去解決�？忌�可以圍繞認(rèn)識、規(guī)范、監(jiān)管、資源、技術(shù)五個維度提出相應(yīng)的解決辦法。

第三步：整理要點，答案呈現(xiàn)。

對策呈現(xiàn)需要滿足“輕重緩急，止癢消炎”的原則，優(yōu)先解決嚴(yán)重的問題。同時，提出的解決辦法既要解決眼前問題又要考慮長遠(yuǎn)，建立長效機(jī)制。當(dāng)答題任務(wù)不止一個時，有很多考生會有“問題和對策如何呈現(xiàn)”的疑問。其實，問題和對策有明顯對應(yīng)性可以放在一起寫，無明顯對應(yīng)性可以分成兩段寫。

綜上所述，通過這三個步驟，考生可以獲得攻破解決問題類題難題的“金鑰匙 ”。

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