言語(yǔ)理解與表達(dá)在公考中可謂是題量大、字?jǐn)?shù)多，讓很多“奮公”同學(xué)深陷文字的海洋里面一個(gè)頭兩個(gè)大，在本來(lái)題量就大的行測(cè)中更想快點(diǎn)從言語(yǔ)理解的題目中解脫出來(lái)，而誰(shuí)曾想正是心急吃不了熱豆腐，越想快一點(diǎn)越容易掉進(jìn)他設(shè)置的文字陷阱中。在言語(yǔ)的備考中刷題是必要的，背書(shū)也是肯定的;為的就是在考場(chǎng)上能夠如魚(yú)得水，但是我們的腦子里面倒是裝了滿滿的“貨”，那我們?nèi)绾卧趦?chǔ)備知識(shí)之后靈活運(yùn)用在考場(chǎng)上，以及如何加快解題速度;這就需要我們掌握一定的解題技巧，減少思緒的繁亂，提升做題的速度。今天要給大家介紹的就是純“干貨”，言語(yǔ)理解與表達(dá)的解題技巧，讓我們快點(diǎn)“get”起來(lái)，將言語(yǔ)的命運(yùn)掌握在自己手中吧。

邏輯填空題：邏輯填空題其實(shí)就是我們常說(shuō)的選詞填空，其實(shí)邏輯填空題我們都比較喜歡靠語(yǔ)感，哪個(gè)詞語(yǔ)讀起來(lái)順口或者符合我們常用的表達(dá)方式就選哪個(gè)，其實(shí)也不失為一種方法，但是這也會(huì)成為我們解題路上的絆腳石，因?yàn)檫@個(gè)方法往往會(huì)讓我們掉進(jìn)題目的陷阱中。所以在邏輯填空題中我們可以掌握以下技巧：

1、看有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)鍵字詞

【例】阿道司·赫胥黎在 《美麗新世界》 中描繪了 2532 年一個(gè)依賴(lài)生殖技術(shù)的人類(lèi)社在那里, 人文跟不上科技的發(fā)展, 人類(lèi)的 “拜物教” 越來(lái)越興盛: 認(rèn)為醫(yī)學(xué)可以解決一切病痛, 科技可以彌補(bǔ)人文的鴻溝。 事實(shí)上, 這無(wú)異于 。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

飲鴆止渴 B. 緣木求魚(yú)

C. 鏡花水月 D. 抱薪救火

釋?zhuān)憾ㄎ晃覀冃枰�選擇詞語(yǔ)的位置，在文段的最后一句，可看見(jiàn)橫線處前面有一個(gè)無(wú)異于，那這個(gè)詞語(yǔ)就是說(shuō)明前后的內(nèi)容是一致的，前面有一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的“事實(shí)上”，再前一句話說(shuō)的是“拜物教”并用一個(gè)“：”來(lái)解釋了“拜物教”即醫(yī)學(xué)解決一切病痛。那轉(zhuǎn)折后的意思就是它不能解決所有的病痛，這種方法是達(dá)不到這個(gè)目的的，正確答案即B,這個(gè)題中我們可以主要利用“無(wú)異于”和“：”快速進(jìn)行解答。

語(yǔ)境色彩

【例】所謂幼兒園 “小學(xué)化”, 指的是在幼兒園階段提前教漢語(yǔ)拼音、 識(shí)字、 計(jì) 算、 英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容。這種現(xiàn)象近年來(lái)非常普遍, , 甚至傳導(dǎo)至幼前階段, 也就是還沒(méi)上幼兒園就開(kāi)始教這些知識(shí)了。 更有甚者, 小孩還在幼兒園階段就在上奧數(shù)班, 至于學(xué)拼音、 英語(yǔ), 更是 。上海的家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子報(bào)某個(gè)毫無(wú) 資質(zhì)的學(xué)前班, 擠破了頭不說(shuō), 排隊(duì)報(bào)名的黃牛號(hào)都漲到 5000元, 這事情也一度鬧得 。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

靡然成風(fēng) 層現(xiàn)疊出 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

B. 蔚然成風(fēng) 層現(xiàn)疊出 沸反盈天

C. 靡然成風(fēng) 司空見(jiàn)慣 沸沸揚(yáng)揚(yáng)

D. 蔚然成風(fēng) 司空見(jiàn)慣 沸反盈天

釋?zhuān)捍蟾艦g覽文段我們即可看出作者對(duì)于目前幼兒園“小學(xué)化”這種風(fēng)氣覺(jué)得是一種負(fù)面的現(xiàn)象(如：更有甚者、一度鬧得)，所以在形容這種風(fēng)氣的詞語(yǔ)就不會(huì)出現(xiàn)積極詞匯，我們就可以直接排除BD兩項(xiàng)，因?yàn)槲等怀娠L(fēng)形容的是一種良好風(fēng)氣的形成，與文段色彩不符合;AC中的層現(xiàn)疊出指一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)、司空見(jiàn)慣指這種現(xiàn)象多了都已經(jīng)不奇怪了，司空見(jiàn)慣更加貼合文中想表達(dá)的該現(xiàn)象非常普遍，并且司空見(jiàn)慣屬中性詞匯，也可用于描述文中該種不良現(xiàn)象;所以答案鎖定在C，驗(yàn)證沸沸揚(yáng)揚(yáng)意為議論紛紛，即正確答案為C。

閱讀理解題：閱讀理解需要我們?nèi)ラ喿x正確理解文段含義后再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行選擇，在閱讀理解中我們常常會(huì)陷入幾個(gè)誤區(qū)，比如第一已經(jīng)讀懂了文段，卻沒(méi)有仔細(xì)看提問(wèn)，導(dǎo)致最后選項(xiàng)錯(cuò)誤;第二不理解文段，反復(fù)去重讀文段，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間影響心態(tài)。所以做閱讀理解時(shí)我們需要掌握以下技巧：

先看提問(wèn)，帶著問(wèn)題去找答案

【例】 據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道, 科學(xué)家和心理學(xué)家長(zhǎng)期以來(lái)一直未解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán) ———為什么我們會(huì)忘記童年發(fā)生的事情? 這是人生之中最無(wú)憂無(wú)慮、 最快樂(lè)的時(shí)光。 目前, 兩位科學(xué)家認(rèn)為他們揭開(kāi)了謎底。 他們指出, 生命初期大腦記憶中樞的細(xì)胞快 速生長(zhǎng)。 這意味著早期存在的大腦記憶細(xì)胞之間的關(guān)鍵性連接將被更新替代, 因此, 人們童年時(shí)期的記憶就不太可能恢復(fù)。 他們認(rèn)為, 這可以解釋為什么人類(lèi)很少有對(duì)幼 年時(shí)期的回憶。實(shí)際上, 無(wú)法回憶起童年生活的細(xì)節(jié)也具有一定的好處, 它能使人們 不會(huì)經(jīng)常回憶起嬰兒時(shí)期發(fā)生的一些不愉快事件。

根據(jù)這段文字, 童年回憶缺失的主要原因是:

大腦記憶細(xì)胞快速發(fā)育 B. 記憶隨時(shí)間而模糊消退

C. 生命初期語(yǔ)言能力較低 D. 兒童具有自我保護(hù)機(jī)制

釋?zhuān)簽闇p少閱讀文段的時(shí)間，我們可以先看提問(wèn)問(wèn)的是什么，比如在上述題目中直接閱讀文段的話文段比較長(zhǎng)耗時(shí)間，而且時(shí)間緊的情況下也會(huì)讓自己亂，但在提問(wèn)中我們可以明確它要找的就是童年回憶缺失的原因，直接去文中定位相應(yīng)信息即可，可見(jiàn)文中第四行細(xì)胞關(guān)鍵性鏈接被更新代替所以童年時(shí)期的記憶不太可能恢復(fù)，對(duì)比選項(xiàng)快速發(fā)育才更新替代，正確答案即A。

切忌反復(fù)重讀文段，學(xué)會(huì)將文段分層次、找重點(diǎn)

【例】歷史上, 語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配。 使用最廣泛的語(yǔ)言, 如 英語(yǔ)、 西班牙語(yǔ)、 法語(yǔ)、 阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ), 都是或曾是帝國(guó)的語(yǔ)言, 這些帝國(guó)曾積極 促進(jìn)其他民族使用它們的語(yǔ)言。 權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化, 英國(guó)和法國(guó) 都曾堅(jiān)持在其殖民地使用自己的語(yǔ)言, 但大多數(shù)前殖民地獨(dú)立后, 都在不同程度上努力用本土語(yǔ)言代替帝國(guó)語(yǔ)言, 并取得了不同程度的成功。

這段文字意在說(shuō)明:

A.本土語(yǔ)言是民族獨(dú)立的重要標(biāo)志

B. 殖民統(tǒng)治對(duì)語(yǔ)言分布有深刻影響

C. 利用權(quán)力推行語(yǔ)言是無(wú)法持續(xù)的

D. 語(yǔ)言使用是政治權(quán)力的某種表現(xiàn)

釋?zhuān)簽g覽文段可看出文段第一句明確語(yǔ)言與權(quán)利之間的密切關(guān)系，后文就開(kāi)始論證該觀點(diǎn)，舉例英語(yǔ)等語(yǔ)言都是帝國(guó)語(yǔ)言，殖民地獨(dú)立后也要用本土語(yǔ)言。所以文段是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)，都在說(shuō)明語(yǔ)言就是權(quán)力的體現(xiàn)，所以重點(diǎn)句就是首句。對(duì)比答案，正確答案即為D。

如何在行測(cè)中又快又準(zhǔn)地命中每一道言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目呢?上述的技巧快點(diǎn)學(xué)起來(lái)，有了”招數(shù)加持“，還不如同開(kāi)了”外掛“?持續(xù)關(guān)注華圖教育，更多解題技巧等你來(lái)學(xué)。

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