國考在即，有規(guī)劃的學生已經開始提前做準備，看看適合長期學習的班課，或者自己先熟悉一下考題，做著熟悉熟悉，那其中有一種題型肯定是逃不開的，那就是細節(jié)理解。

歷年考試中，細節(jié)理解雖然占的題數(shù)并不多，但是年年必考，地市級考試中涉及一至兩道，省部級會涉及的多些，片段閱讀中有一至兩道，篇章閱讀中還會存在三道左右，細節(jié)理解在我們看來，題數(shù)雖少，但是必定到達“戰(zhàn)場”!

做細節(jié)理解時，我們總是以為只要牢牢看住文段的每一個字，那便是十拿九穩(wěn)了，如果我們只求選項和文段“一一對應”，那就小看了細節(jié)理解題，總會有一種細節(jié)理解題，看似簡單，但陷阱已經挖好，只等你跳下去。

如：“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會滿足于現(xiàn)狀。但由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

從上述文段中不能推出的是：

A.“正確答案只有一個”這種思維模式在很多人腦海中形成了定式

B.生活中解決問題的方法是多種多樣的，而且在不斷地變化著

C.在數(shù)學問題上，“正確答案只有一個”是對的，但在生活中卻不是這樣

D.“正確答案只有一個”這種思維模式會讓人停下探索的腳步

看到這道題，我們第一直覺有可能會選擇B項，因為其他三項在原文都可以找到“一一對應的原話”，只有B項中的“不斷變化著”，文段沒有提及。但我們將自己限制在了原文一一對應中，細節(jié)理解題中還需要全文理解。該文段說生活中解決問題的方法很多，那么也可以說解決問題的辦法不只一種，是可以不斷轉換的，所以B項是正確的。我們再來看看D項，我們可以對應文段的倒數(shù)第三行，停下探索的腳步或者說滿足現(xiàn)狀，是有前提條件的，是需要找到某個答案之后，才會停下探索的腳步，并不只是“正確答案只有一個”這種思維的作用。

針對上面這道題，我們就范了一個很容易出現(xiàn)的錯誤：做細節(jié)理解，只知道與原文一一對應，而實際上，細節(jié)題會有陷阱等著我們。所以做細節(jié)理解題，首先一定要將四個選項都看完，很多學生看完B選項就直接不往下看，那么有可能就會和正確選項擦肩而過，因為在設置選項時，總會有迷惑選項，我們一定要對比之后選擇最優(yōu)的。其次對比選項，第一與原文一一對應，第二要全文理解，第三根據原文合理推出，這樣選擇出來的才最優(yōu)效。

總而言之，細節(jié)理解是國考的必考題，也是我們的分數(shù)必爭之地，只要我們細致對比也是正確率最高的題型，那么這部分的分數(shù)我們就不能掉以輕心。

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