意圖判斷題的秒殺答案的技法也是行測(cè)言語(yǔ)理解中，最不容易理解的技法，對(duì)于意圖判斷題，掌握這個(gè)技法尤為重要，在公務(wù)員考試中，這種題型的出題量占比很大，比如在剛結(jié)束的2021年國(guó)家公務(wù)員考試中，就出現(xiàn)了四道意圖判斷題。那么如何能夠快速對(duì)應(yīng)這種題型，找出我們的入手點(diǎn)，具體的解題步驟是什么呢?接下來由我來給大家進(jìn)行詳細(xì)的解答。

1.如何來識(shí)別意圖判斷題呢?

此類題目在提問方式中會(huì)出現(xiàn)典型的標(biāo)志詞。比如：意圖、意在、想......當(dāng)出現(xiàn)這些標(biāo)志詞時(shí)，我們就可以確定題型。

2.如何來進(jìn)行解題?

第一步，尋找文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)句

第二步，分析文段重點(diǎn)句中的內(nèi)容。具體重點(diǎn)句的內(nèi)容會(huì)分為一下三種情況：

重點(diǎn)句內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)問題或者是消極的表述，這個(gè)時(shí)候我們優(yōu)選的是解決問題的合理對(duì)策，次選概括問題本身的選項(xiàng);

重點(diǎn)句內(nèi)容是客觀的陳述或者是積極的表述時(shí)，我們就直接選概括這句重點(diǎn)句的選項(xiàng)就可以了;

重點(diǎn)句內(nèi)容是問題和對(duì)策同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，優(yōu)選的選項(xiàng)就是概括整個(gè)重點(diǎn)句的選項(xiàng)，如果沒有這種選項(xiàng)，那么次選對(duì)策項(xiàng)，沒有對(duì)策項(xiàng)，那就選問題項(xiàng)。

3.例題講解

【例1】雖然中國(guó)的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升，但是防災(zāi)教育依然落后。中國(guó)扶貧基金會(huì)2015年對(duì)中國(guó)公眾的防災(zāi)意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有24.3%的城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村僅為11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備，超過半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過任何防災(zāi)培訓(xùn)。形同虛設(shè)的防災(zāi)教育無(wú)法提高民眾的自救能力，等到災(zāi)難發(fā)生后才開始組織學(xué)習(xí)，逝去的生命已經(jīng)無(wú)法挽回。

這段文字意在說明：

A.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要

B.中國(guó)的防災(zāi)教育亟待加強(qiáng)

C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ)

D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段首句用轉(zhuǎn)折詞“但是”指出我國(guó)防災(zāi)教育依然落后，然后通過“中國(guó)扶貧基金會(huì)”調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)進(jìn)行論證。最后一句指出防災(zāi)教育落后的后果。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為“防災(zāi)教育依然落后”，是在敘述現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是防災(zāi)教育落后，那么我們就要優(yōu)選對(duì)應(yīng)問題的合理對(duì)策，那就強(qiáng)調(diào)我國(guó)防災(zāi)教育亟待加強(qiáng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例2】當(dāng)前，人們往往簡(jiǎn)單地將“積極老齡化”理解為“老有所為”，但其真正含義遠(yuǎn)超過后者。通常，我國(guó)“老有所為”的主體主要是老干部、老專業(yè)科技人才、老知識(shí)分子等，但他們只是老年人中的一部分。“積極老齡化”是面向全體老年人群體的，不僅老干部、老知識(shí)分子要“積極老齡化”，普通老人也要“積極老齡化”。“老有所為”著重強(qiáng)調(diào)老年人“參與”的一面，“積極老齡化”還強(qiáng)調(diào)“健康”和“保障”以及三者之間有機(jī)統(tǒng)一和結(jié)合，參與社會(huì)僅是“積極老齡化”的一個(gè)方面。

這段文字意在闡明：

A.“積極老齡化”比“老有所為”內(nèi)涵更豐富

B.“老有所為”和“積極老齡化”的主體不同

C.“老有所為”比“積極老齡化”更重視參與

D.“積極老齡化”概念長(zhǎng)期被誤讀的根本原因

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首句通過轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)“積極老齡化”的真正含義遠(yuǎn)超過“老有所為”。后文從涉及主體和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容兩個(gè)角度對(duì)首句進(jìn)行解釋說明。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)“積極老齡化”含義更豐富。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是主旨句的同義替換項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

結(jié)合上述兩個(gè)例題來看，不難發(fā)現(xiàn)此類題目只要按照我們的技巧來做題，第一步找出文段的重點(diǎn)句、主旨句，再加以分析，就能夠保證我們做題的正確率。因此希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠把基本的知識(shí)點(diǎn)掌握透徹，日就月將，漸益堆積。

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