提出對(duì)策模塊在國考申論真題中基本屬于必考模塊，而且分值占比較大，且該模塊屬于理解簡單，找點(diǎn)不難，但是得分不易的模塊，有很多考生經(jīng)常在此模塊中失手。提出對(duì)策，顧名思義，即按照題目要求找出并寫出相對(duì)應(yīng)對(duì)策即可，確實(shí)很好理解，但是在實(shí)際操作中需要注意以下幾個(gè)方面。

通過“正推”得出對(duì)策;

此種情況其實(shí)在近些年考試題目中較多出現(xiàn)，指的是所需要的對(duì)策就出現(xiàn)在對(duì)應(yīng)的材料中，細(xì)細(xì)研究此種也可以分為兩種：(一)直接可以使用的對(duì)策，直接照抄使用即可;(二)需要簡單處理(概括或者歸納)的對(duì)策。無論是上述哪一種情況，此時(shí)一定不要脫離材料，不能按照自己對(duì)題目要求的主觀臆斷，隨意而寫，要尊重材料，找到對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)，然后根據(jù)信息點(diǎn)的呈現(xiàn)形式進(jìn)行“小加工”或“大加工”即可，在此時(shí)處理的過程中，務(wù)必要保留核心得分點(diǎn)(即內(nèi)容切合題意，形式言簡意賅的信息點(diǎn))。

通過“反推”得出對(duì)策;

此種情況相對(duì)第一種情況而言，難度系數(shù)稍微提高一點(diǎn)，指的是材料中沒有出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的“直接型對(duì)策”，但是卻出現(xiàn)了與之相關(guān)的其他要素，比如說原因或者問題，考生面對(duì)此種情況，根據(jù)原因或者問題反推對(duì)策即可，此時(shí)不可避免就要添加一定的主觀色彩，當(dāng)然此時(shí)的對(duì)策在滿足“言簡意賅”的前提下，能做到言之有理，自圓其說即可。有一種情況此時(shí)需要注意，這種情況與第一種情況在近些年考試過程中，不會(huì)絕對(duì)單獨(dú)出現(xiàn)，一般會(huì)交叉出現(xiàn)，因此在實(shí)際處理的過程中，一定找到并分清“已知”和“未知”。

通過“干推”得出對(duì)策。

這種情況就有點(diǎn)“匪夷所思”，指的是不僅題目要求所需要的對(duì)策信息點(diǎn)在給定材料中不會(huì)直接出現(xiàn)，而且與之相關(guān)的原因、問題等信息點(diǎn)也沒有，甚至題目的設(shè)問跟材料的關(guān)系也較為遠(yuǎn)離，此時(shí)的對(duì)策確定，則需要注意兩點(diǎn)：(一)契合題目要求;(二)符合日常的行為習(xí)慣和處事原則，簡單來說，就是根據(jù)考生的工作、生活經(jīng)歷或者一定的人生閱歷進(jìn)行處理，這一點(diǎn)在備考后期會(huì)發(fā)現(xiàn)跟面試中的“解決類題目”頗為接近，且高度類似。

提出對(duì)策模塊考試概率偏高，得分率不高，核心原因就在于不仔細(xì)，不清楚，暈暈乎乎找信息點(diǎn)，懵懵懂懂加工信息點(diǎn)，這些都是大忌，考生在進(jìn)行處理時(shí)一定要搞清楚所需要的對(duì)策屬于何種類型，需要通過何種方式獲取，以及如何進(jìn)行進(jìn)一步處理，這些都做到了，提出對(duì)策這個(gè)模塊的題目方能盡可能做到少丟分，或者不丟分。

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