眾所周知，國考與省考最大的區(qū)別在于：國考120分鐘要完成130題(地市級)，每題做題時間不到1分鐘;而從2021云南省考來看，120分鐘完成100題，平均每題做題時間1分10秒。從時間角度看，國考顯然做題時間壓力很大，而做題時間也會影響到做題的正確率，所以國考的要求是做題要又快又準(zhǔn)。

而在言語模塊，國考比省考更有挑戰(zhàn)性，主要要體現(xiàn)在國考的文字更多，具體看下表：

國考中的言語模塊要求我們每分鐘閱讀240—280字，正常播音員每分鐘約說250字，所以我們閱讀壓力由此可見。所以在國考中務(wù)必要解決閱讀速度的問題。怎么解決呢?在我看來就是抓主體。

總結(jié)歷年真題我們會發(fā)現(xiàn)，國考雖然字?jǐn)?shù)多，但是這文字背后藏著的主體數(shù)量確是有限的，文段再長，文段介紹的主體也不會超過2個，因為主體太多就會講不清楚。故而我們知道，不管文段是長還是短，文段要么講1個主體，要么講2個主體，而概括類題目中(主旨概括題、意圖判斷題、標(biāo)題選擇題)我們的正確答案一定要和文段保持主體一致，說明找到主體離正確答案也就不遠(yuǎn)了。

如例1：(2021國考-46)《漢書・平帝紀(jì)》記載，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第、為置醫(yī)藥”提出了“隔離”是防疫的重要舉措。明代中期我國就出現(xiàn)了預(yù)防天花的“人痘”接種術(shù)。18世紀(jì)末，英國科學(xué)家愛德華•琴納發(fā)明了接種牛痘預(yù)防天花的方法，經(jīng)過幾代科學(xué)家不懈努力，最終研制出滅活天花病毒的疫苗。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技發(fā)展和公共衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，霍亂、鼠疫、流感等這些曾經(jīng)對人類造成巨大危害的傳染病逐漸得到了有效控制。近些年來，在抗擊嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大傳染病中，科學(xué)技術(shù)都發(fā)揮了重要作用。新中國成立以來，我國通過傳染病重大科技專項研發(fā)部署，在傳染病防治領(lǐng)域的科研水平、技術(shù)能力、平臺建設(shè)、人才隊伍等方面都有了明顯提升。

這段文字主要說的是：

A.中西方在疫情防治理念方面存在諸多共性

B.借鑒歷史經(jīng)驗對于防控疫情具有重要意義

C.疫情防控離不開國家自上而下的科學(xué)部署

D.科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新有助于人類戰(zhàn)勝疫情

答案：D

解析：文段很長，但每個句子都講科技和疫情，說明科技和疫情是整個文段的主體，選D。此題主體也就2個—科技和疫情。

例2：(2021國考-41)“藏糧于地，藏糧于技”是習(xí)近平總書記對糧食安全的戰(zhàn)略部署，“軟硬件”同時發(fā)力將助力提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和土地產(chǎn)出率。隨著現(xiàn)代科技手段的注入，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新既幫助農(nóng)民不斷克服疫情帶來的影響，又讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加精準(zhǔn)高效。袁隆平的超級雜交水稻、李登海的緊湊型雜交玉米……一批又一批領(lǐng)先國際的糧食品種不斷被培育出來。從地瘠“斗笠田”到豐產(chǎn)“噸糧田”，從“汗滴禾下土”到“無接觸式春耕”，從“災(zāi)殃難測”到“高科技防災(zāi)”，現(xiàn)代科技為我國農(nóng)耕注入了“硬核生產(chǎn)力”。這就意味著糧食豐收，庫存充裕，藏糧于民，才會國泰民安。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.民為國基，谷為民命

B.糧食生產(chǎn)“穩(wěn)”字當(dāng)頭

C.藏糧于民，才能國泰民安

D.提升科技水平，保障糧食安全

答案：D

解析：文段材料很長，但整個文段反復(fù)講科技，科技就是文段的主體，選D。此題文段的主體就2個—科技和糧食安全。

記住：主體詞的數(shù)量不會超過2個，主體排除法是言語題最好的解題方法之一。

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