要談意圖判讀題的考點(diǎn)，那就必須得先談?wù)勔鈭D判斷和主旨概括題的區(qū)別。相信昨天仔細(xì)看過(guò)主旨概括和意圖判斷思維導(dǎo)圖的同學(xué)都能夠發(fā)現(xiàn)，主旨題和意圖題大部分的知識(shí)點(diǎn)和做題方法幾乎是一樣的。我在這里先強(qiáng)調(diào)一下不太一樣的地方。第一是判斷題型，一方面兩種題型的提問(wèn)方式必須熟記于心，另一方面開(kāi)始讀文段前必須要去劃一下提問(wèn)方式，這個(gè)很重要。第二是做題步驟，我再次強(qiáng)調(diào)意圖題要比主旨題多一個(gè)步驟，也就是找完重點(diǎn)句之后要多一步判斷意圖。這兩點(diǎn)應(yīng)該是大家在做意圖判斷題專項(xiàng)訓(xùn)練之前必須做到的。近幾年對(duì)意圖判斷題的考察體量甚至大于主旨題的體量，要引起重視。

當(dāng)然，意圖題跟主旨題很像，所以主旨題所包含的4個(gè)考點(diǎn)，也應(yīng)該是意圖題所包含的，行文、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞這些考點(diǎn)在這里就不多贅述。此外，需引起重視的是意圖題最大、最難的考點(diǎn)就是對(duì)意圖的判斷。這里強(qiáng)調(diào)一下，直接表達(dá)意圖(當(dāng)文段論述的不是個(gè)“問(wèn)題”時(shí))選字面意思，間接表達(dá)意圖(當(dāng)文段論述的就是“問(wèn)題”時(shí))優(yōu)選引申對(duì)策，次選問(wèn)題本身。按照行文結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，也就是觀點(diǎn)類行文結(jié)構(gòu)選觀點(diǎn)，對(duì)策類行文結(jié)構(gòu)選對(duì)策，這兩類都不用引申，而問(wèn)題類行文結(jié)構(gòu)需優(yōu)選正確的引申對(duì)策，如果選項(xiàng)當(dāng)中沒(méi)有引申的對(duì)策或者是引申對(duì)策解決不了問(wèn)題時(shí)就得選問(wèn)題本身。問(wèn)題類出難題的概率比較大。

最后，給大家準(zhǔn)備了兩道題，供大家參考。

1、沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉積物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門(mén)頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

這段文字意在說(shuō)明：

A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

【考點(diǎn)】問(wèn)題類選問(wèn)題本身。

【技巧】行文結(jié)構(gòu)——分析意義、分析原因、舉例論證、分析+問(wèn)題+分析/論證

關(guān)聯(lián)詞——轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系

關(guān)鍵詞——全文的主語(yǔ)

辨析選項(xiàng)——A引申對(duì)策，B問(wèn)題本身

【解析】第一步讀題找重點(diǎn)，第一句通過(guò)下定義的方式強(qiáng)調(diào)了沉積物基準(zhǔn)體系的重要性，第二句通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系說(shuō)出了問(wèn)題“還未形成完善統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系”，第三句話是在分析原因，第四句話在舉國(guó)內(nèi)的例子，后兩句都是在證明第二句的“問(wèn)題”，所以判斷文段結(jié)構(gòu)為分析+問(wèn)題+分析/論證;第二步判斷意圖，根據(jù)重點(diǎn)句的內(nèi)容判斷這道題是問(wèn)題類的意圖判斷題;第三步辨析選項(xiàng)，A為引申對(duì)策，但是A選項(xiàng)說(shuō)的是“亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”，而文段中出現(xiàn)的問(wèn)題是“還未形成統(tǒng)一的體系”，不難發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)不足是不能解決現(xiàn)在還沒(méi)有體系的問(wèn)題，排除A這個(gè)錯(cuò)誤的引申對(duì)策，因此只能選擇問(wèn)題本身，那就自然對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)。

2、農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)目前尚處于探索階段。“村改居”是城鎮(zhèn)化發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是公共服務(wù)向農(nóng)村社區(qū)延伸、讓農(nóng)民共享改革發(fā)展成果的必然要求。長(zhǎng)期以來(lái)，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城市與農(nóng)村割裂發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后，公共服務(wù)能力薄弱。在城鎮(zhèn)化大潮中的“村改居”，就是要打破城鄉(xiāng)分治的制度藩籬，因地制宜地讓農(nóng)民也能享受到和城里人一樣的社會(huì)保障和公共服務(wù)。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一、農(nóng)民對(duì)公共服務(wù)的要求各異，這就決定了“村改居”的路徑、公共服務(wù)的提供種類和農(nóng)村社區(qū)的保障水平等必然“因村而異”。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.“村改居”是農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)的有益探索

B.城鄉(xiāng)共享公共服務(wù)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵一步

C.打破城鄉(xiāng)二元界限才能促進(jìn)城鎮(zhèn)化的發(fā)展

D.“村改居”順利推進(jìn)的要領(lǐng)在于因地制宜

【考點(diǎn)】對(duì)策類直接選對(duì)策。

【技巧】行文結(jié)構(gòu)——背景鋪墊、分析意義、論證/分析+問(wèn)題+對(duì)策

關(guān)鍵詞——雙引號(hào)表強(qiáng)調(diào)

【解析】本題有兩種做法，第一是看行文結(jié)構(gòu)，不難發(fā)現(xiàn)整個(gè)文段是先介紹了村改居的發(fā)展?fàn)顩r，然后說(shuō)到“農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后，公共服務(wù)能力薄弱”這個(gè)問(wèn)題，最后給出對(duì)策“因地制宜”、“因村而異”，判斷意圖會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)是對(duì)策類意圖題，直接選文中給出的對(duì)策不用引申，所以選D。第二個(gè)方法是雙引號(hào)表強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞，也就是“村改居”和“因村而異”，也能直接選到D選項(xiàng)。

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