“綜合分析”這個(gè)詞，初次接觸是在高中的政治課堂上，再次接觸就是大學(xué)思政課堂上，這個(gè)課堂詳細(xì)的告訴我們這是馬克思主義哲學(xué)的方法論以及理論;而對(duì)于考公的人來說，第三次接觸“綜合分析”這個(gè)詞就是在我們的申論考試大綱里面，今天就從實(shí)用層面粗淺的談?wù)務(wù)莆站C合分析能力在申論考試中究竟有多么重要。

在國(guó)家公務(wù)員考試大綱中，對(duì)綜合分析能力有著明確具體的要求。為什么綜合分析能力是國(guó)考的必考能力呢?因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)的方法論對(duì)于指導(dǎo)我們的實(shí)踐具有不可磨滅的作用。這一點(diǎn)從馬克思主義中國(guó)化、從中國(guó)革命、建設(shè)、改革等的成功實(shí)踐中得到鮮明的印證。中華民族要實(shí)現(xiàn)復(fù)興需要青年的加入，青年需要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)去指導(dǎo)工作，所以通過申論考試來檢驗(yàn)考生是否具備這種能力，是否能夠去指導(dǎo)實(shí)踐。

接下來對(duì)綜合分析能力進(jìn)行詳細(xì)的解讀：

綜合分析能力就是對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

這段話可以有三個(gè)層面的理解：

第一個(gè)層面：要對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，這句話有兩個(gè)關(guān)鍵詞“分析”“歸納”，所謂“分析”就是從整體中得出部分，從部分中能概括出整體，由已知到未知的一個(gè)過程;所謂“歸納”就是對(duì)材料中的要點(diǎn)進(jìn)行整理。

第二個(gè)層面：多角度地思考資料內(nèi)容，這句話中重點(diǎn)是“多角度”，這是值得我們?nèi)ド钏嫉囊粋�(gè)點(diǎn)，我們可能經(jīng)常能想到的是主體角度即“國(guó)家、政府、社會(huì)、個(gè)人”，也能想到“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)”五位一體……但這不足以體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)方法論的全部，在這個(gè)方法論當(dāng)中還包括“適度原則”，還包括“內(nèi)外因”……這里就不一一贅述，但希望考生能培養(yǎng)這樣的思維。

第三個(gè)層面：做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。這句話中“推斷”和“評(píng)價(jià)”是關(guān)鍵詞，也就是考生在答題的過程中要特別注意是否有結(jié)論、是否做出評(píng)價(jià)。

以上三個(gè)層面的理解是我們做好綜合分析類題的一個(gè)重要前提，在這個(gè)前提下，衍生出不同類型的題型，有談啟示的啟示類題、有談理解的詞句理解題、有對(duì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)題、有對(duì)不同行為比較的比較類題，但凡此種種都要求我們具備綜合分析能力，也就是在做題中要最基本的體現(xiàn)以上三點(diǎn)。

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