在申論考試中我們經常遇到的一類題型就是解決問題類題，又叫對策題。顧名思義，對策題需要我們針對材料中存在的問題提出相應的對策予以解決。通常來說，材料中已有的對策需要我們查找出來并對應到相應的問題上進行答案的撰寫，但有些情況下，材料中沒有對策或者現存的對策不足以解決材料中的問題，就需要我們利用自身的知識儲備，補全對策。

一般來講，在材料中常出現問題的維度有四個，分別是認識層面，規(guī)范層面，資源層面，技術層面。針對問題維度來提出解決方案，能夠有效契合題目的要求。接下來我們來分條闡述一下這四個維度以及相應的對策提出方向。

認識層面，指資料中人的觀念、意識、思維方面可能出現問題，包括政府的觀念、群眾的觀念以及社會氛圍等。常見認識問題的解決方法有：教育、培訓和宣傳。教育：更深入、效果好;注重德行、觀念的轉變。比如把勤儉節(jié)約美德教育納入九年制義務教育學習范圍。培訓：成本低、效率高。傾向才能、素質的提升。教育和培訓兩種方法一般針對特定人群。宣傳：針對的范圍更廣，一般引導社會氛圍的形成，改變群眾觀念，如在全社會開展尊老敬老宣傳活動等。

規(guī)范層面，指以書面文件或約定俗成等形式對組織構建、社會行為、運行程序等加以規(guī)范。常見的有：法律、法規(guī)、政策、制度、機制等。總的來說，就是我們提出的對策必須符合法律規(guī)范以及公序良俗，合法合規(guī)，合情合理。

監(jiān)管層面，指政府及企業(yè)組織為了達到特定目標，通過各種監(jiān)管行為整合組織的各類資源(人、財、物、信息)的過程。監(jiān)管包括監(jiān)督和管理。常見對策有：通過完善規(guī)章制度、人員設置、職能范圍、機構設置、平臺設置、權責劃分、調研、反饋等實現監(jiān)管、管理或監(jiān)督的目的。比如建立健全線上線下監(jiān)管體系，實行全方位監(jiān)管等等。

資源層面，是指工作運行過程中相關的人力、物質保障，包括人力、財力、物力、信息等資源。常見對策有引進、培養(yǎng)人才，投入資金，建立、完善設施，升級、引進設備，收集信息等。通常資源方面的問題解決，可以通過內外兩個層面來進行對策提出，比如農村的特色產業(yè)發(fā)展需要技術性人才，人力資源不足的情況下，我們可以提出的對策有從外引進專業(yè)性技術人員進行指導，向內呼吁本地大學生返鄉(xiāng)進行特色產業(yè)培訓，都能達到解決問題你的目的。

以上就是如何利用自身積累補全對策的四個方向，在日常的申論學習中，要根據答案與材料進行積累歸類，爭取在每次的練習中都有新的收獲和突破。

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