沖刺階段是考前最后一個(gè)階段，這個(gè)階段的安排課程，總時(shí)長(zhǎng)不一樣，那么言語科目安排的具體時(shí)間也不一樣，另外沖刺階段的特殊點(diǎn)在于，學(xué)生間的懸殊比較大，有的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了之前的基礎(chǔ)或者刷題階段，有的同學(xué)只是考前來臨時(shí)磨下刀，所以設(shè)定不同的班型還是很必要的。下面我將圍繞著不同時(shí)長(zhǎng)安排具體言語科目的時(shí)長(zhǎng)。

如果沖刺階段的安排總時(shí)長(zhǎng)是一個(gè)月的話，而能開一個(gè)月的沖刺課的省份應(yīng)該是大分校，而且針對(duì)的學(xué)員是有足夠的時(shí)間，而且沒有經(jīng)濟(jì)壓力，個(gè)人覺得這樣的階段太過于長(zhǎng)，如果真要設(shè)置的話，那么我建議的是言語科目的時(shí)長(zhǎng)是6天。這一周的安排具體是，三天是模塊學(xué)習(xí)和鞏固，兩天真題套題練習(xí)和講解，另外一天模考，�？纪旰蟛槁┭a(bǔ)缺，然后老師講解，如果當(dāng)天還有時(shí)間可以消化答疑。整體來說，由于學(xué)費(fèi)和時(shí)間的限制，一個(gè)月的沖刺課程在廣西不太現(xiàn)實(shí)。

如果沖刺階段是15天的話，個(gè)人覺得時(shí)間是相對(duì)來說符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的，符合了那句稱熱打鐵。在15天沖刺課中，言語可以3天，這三天的話，時(shí)間相對(duì)寬裕些。特別是符合那些之前沒學(xué)過基礎(chǔ)或者題海階段的學(xué)生，即使學(xué)過一些內(nèi)容的同學(xué)，再次鞏固和加強(qiáng)，他們心理上也是能接受的。至于這三天的沖刺言語的安排，前兩天還是模塊為主，最后一天套題練習(xí)講解。這個(gè)課程個(gè)人覺得可以推給那些真正想備考，而咨詢課程比較晚的同學(xué)，比較實(shí)用。

如果沖刺階段是7天的話，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)的課程，是自我入職以來，開的最多的，符合的范圍比較廣，有基礎(chǔ)的同學(xué)和沒基礎(chǔ)同學(xué)的都傾向于這個(gè)時(shí)長(zhǎng)，原因無外乎兩種，一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是金錢，在時(shí)長(zhǎng)方面不長(zhǎng)不短;在價(jià)格方面協(xié)議也好非協(xié)議也好，都在學(xué)員的心理預(yù)期范圍之內(nèi)。而言語的安排1天即可，一天的話基本上跟以往的沖刺講義安排一樣，前面模塊后面兩個(gè)套題，基本上一天一晚的時(shí)間是夠得。這個(gè)方案雖然落實(shí)了很多年了，實(shí)踐證明這個(gè)階段符合學(xué)生的需求，也符合老師的進(jìn)度，整體來說，個(gè)人比較贊成這種方案。

如果沖刺階段是三天的話，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)相對(duì)來說短了些，這個(gè)類型的課程，更加適合上過前面幾個(gè)階段的考生，這樣他們想在沖刺階段再回顧下做下題就好，不想花費(fèi)更多的時(shí)間在培訓(xùn)班，上完后回家可以自己消化下。而對(duì)于只報(bào)沖刺班的學(xué)員來說，基本上沒人會(huì)選擇，因?yàn)闀r(shí)間太短了，學(xué)不到什么東西。他們就是想臨時(shí)磨槍，這三天相當(dāng)于還沒開始就結(jié)束了，所以不太適合只報(bào)沖刺階段的這部分學(xué)員。而對(duì)于3天的沖刺的話，言語的安排也就是一個(gè)上午或者一個(gè)下午，也就是說最多兩套題的練習(xí)和講解。個(gè)人覺得這種方案時(shí)間太短，可選的太少，基本開不了班。

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