綜合分析題是省級公務(wù)員和國家公務(wù)員申論科目考試中的必考題型，縱觀近三年的考題，國家公務(wù)員考試申論題目，多通過詞句理解這一綜合分析子題型考察考生的綜合分析能力。許多考生雖能掌握其整體作答思路是“表層——深層”，但存在著知其然而不知其所以然的片面理解問題，在實際做題中不知如何靈活應(yīng)用。這里，結(jié)合國考的真題為各位考生剖析何為詞句理解題的作答邏輯以及如何應(yīng)用的問題。

整體思路：

【2021年國考地市級的真題】“給定資料2”中說：“我們不僅僅是為村民唱幾場戲，更重要的是要‘種戲’”，談?wù)剬?ldquo;種戲”的理解?

此題為典型的針對詞的理解題，要根據(jù)材料內(nèi)容信息全面解釋清楚種戲的表層含義和深層內(nèi)涵。何為表層含義?即這一詞的概念，定義。何為深層內(nèi)涵?包含為什么和怎么辦兩層邏輯，“為什么”即原因、影響各類要素，“怎么辦”即對策這一要素。

表層含義

任務(wù)背景得知“種戲”的戲是戲曲，“種”不是為村民唱戲曲，而是為村民做什么呢 ? 這句話出自材料尾段總結(jié)段，回歸此段落：

【“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要‘種戲’。” 張學(xué)敏說，“戲曲生長在民間、活躍在民間、變革在民間。戲曲的生存與發(fā)展有其自身的規(guī)律，只有回歸民間，回歸群眾，才能在鄉(xiāng)村留得住、傳得開、唱得響。”】

通過句子出處文段閱讀得知“種戲”的意思是不僅僅為村民表演戲曲，更要結(jié)合戲曲自身規(guī)律的同時，讓戲曲回歸民間，回歸群眾，在鄉(xiāng)村留住、傳開、唱響，即“種戲”的表層含義。

深層內(nèi)涵

深層分析為什么“種戲”，即“種戲”的原因、影響相關(guān)要素是為什么層面;“種戲”的 做法，即“種戲”的對策要素是怎么辦層面，需從材料中提煉相關(guān)要素的信息。

通過材料閱讀，“種戲”的做法提煉出： 1. 政府出資，實施文化惠民工程。組織村民看戲，發(fā)展民間文藝團體;結(jié)對子、育骨干教村民唱戲。 2. 普及戲曲藝術(shù)，利用民俗節(jié)日，開展演出。 3. 制定《鄉(xiāng)村演出節(jié)目單》、調(diào)查觀眾喜好。 4. 創(chuàng)新內(nèi)容、加入現(xiàn)代化元素、培養(yǎng)觀眾，普及戲曲知識。 5. 培育鄉(xiāng)村戲曲人才，反哺農(nóng)村。

“種戲”帶來的意義提煉出：提高創(chuàng)作水平和表演能力，廣受百姓歡迎，豐富了鄉(xiāng)村文化和生活，普及、傳承、發(fā)展戲曲。

組合答案

最后按照表層——深層，即“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯順序?qū)⑾嚓P(guān)要素排列組合即可 。

【參考解析】

“種戲”是指在尊重戲曲的民間規(guī)律的前提下，通過各種手段讓戲曲回歸民間，回歸群眾，在鄉(xiāng)村留住、傳開、唱響。

意義在于提高創(chuàng)作水平和表演能力，廣受百姓歡迎，豐富了鄉(xiāng)村文化和生活，普及、傳承、發(fā)展戲曲。

具體做法：1.政府出資，實施文化惠民工程。組織村民看戲，發(fā)展民間文藝團體;結(jié)對子、育骨干教村民唱戲。2.普及戲曲藝術(shù)，利用民俗節(jié)日，開展演出。3.制定《鄉(xiāng)村演出節(jié)目單》、調(diào)查觀眾喜好。4.創(chuàng)新內(nèi)容、加入現(xiàn)代化元素、培養(yǎng)觀眾，普及戲曲知識。5.培育鄉(xiāng)村戲曲人才，反哺農(nóng)村。

理解理論方法作答邏輯是基礎(chǔ)，考生還需在做題中體會理論的應(yīng)用，熟能生巧，舉一反三。

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