一年一度的國考即將來襲，備考的你準備好了嗎?今天就來談?wù)?歷年申論中 的考核重點詞句理解。談到詞句理解，大家的感覺應(yīng)該是熟悉又陌生，熟悉是因為考核頻率高， 陌生是因為內(nèi)容不會寫。做題的第一依據(jù)可謂是審題，題目 審清楚 了，作答 依據(jù)也就明晰了。接下來分享關(guān)于詞語解釋的解題思路。

(一)謀篇布局

設(shè)問方式?jīng)Q定書寫內(nèi)容。如果設(shè)問方式標識有解釋詞語的“意思”、“定義”、“含義”、“概念”字樣，那么作答內(nèi)容上需要書寫詞語的表層含義，即詞語的概念以及文中圍繞概念表現(xiàn)的具體內(nèi)容。(注：此處的“概念”指的是該詞在材料中的概念內(nèi)容而非新華字典中的釋義，此處的“表現(xiàn)”相對于“概念”而言，它屬于更具像化的描述內(nèi)容，如“感冒”一詞作為宏觀 概念，其表現(xiàn)為“發(fā)燒、咳嗽”等癥狀。)正如：“談?wù)?lsquo;預(yù)先失敗’這一概念在‘給定資料 4 ’中的含義。( 10 分)要求：全面、準確，不超過 200 字。” ，設(shè)問方式為“含義”，因此作答內(nèi)容上只用寫關(guān)于“預(yù)先失敗”的概念和表現(xiàn)。

(二)尋找突破口

第一，從題干找線索。面對一個詞， 我們不妨可以先結(jié)合自己的知識積累直觀解釋其含義，如“預(yù)先失敗” 直觀理解為“提前感覺要失敗”，但此解釋不作為其在材料中的解釋，但有助于大家對其在材料中的內(nèi)涵解釋作支撐;第二，判斷該詞的詞性，即“動詞”、“正面詞匯”或者“負面詞匯”等。如“預(yù)先失敗”，可先判斷其詞性為偏“負面詞匯”，那么待會兒在解讀材料過程中偏向負面表述的內(nèi)容即可作簡單標記，可能和該詞語內(nèi)容相關(guān);第三， 從材料找線索。 去到該詞在材料中的出現(xiàn)段落尋找相關(guān)線索，注意觀察該段落解釋詞語位置的 前后 句或者 上下段中有沒有相關(guān)解釋的內(nèi)容。如預(yù)先失敗的出處段落為“有研究者撰文指出，如果說跟風來自于人們對各類專家的依賴，那么，不難想象，這種‘依賴’恰好凸顯了當前人們的一種‘預(yù)先失敗’的窘?jīng)r。此處 略。” ， 在本段中透露出的 兩 條重要信息則是： 1. “預(yù)先失敗”的概念為依賴心理; 2 . “ 預(yù)先失敗 ” 的表現(xiàn) 為跟風。

(三)順藤摸瓜

找到的信息不管多與少，帶著僅有的信息從其他段落繼續(xù)尋找與之相關(guān)的內(nèi)容作為補充。如“預(yù)先失敗”出處段落以及與其聯(lián)系緊密段落 (上一段內(nèi)容) 內(nèi)容剖析完畢，那么順著將剩余的幾段資料讀完，從材料的剩余段落中可以繼續(xù)尋找關(guān)于“預(yù)先失敗”的解釋內(nèi)容。在尋找過程中，不乏會出現(xiàn)關(guān)于“預(yù)先失敗”的原因以及影響的表述，這些信息我們都稱之為無關(guān)內(nèi)容，畢竟設(shè)問方式只讓寫含義。當然，通讀材料我們也發(fā)現(xiàn)材料中出現(xiàn)了很多關(guān)于跟風的例子，那么這些例子我們可以作為該詞內(nèi)涵的具體表現(xiàn)內(nèi)容去呈現(xiàn)。

(四)水到渠成

將以上找尋的信息 點按照 “概念 ? 表現(xiàn) ” 的布局進行書寫。即為： “ 指不自信的心理感受，實質(zhì)是心理亞健康的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對自己判斷不準確不自信，過分依賴所謂的專家指導系統(tǒng)。例如：養(yǎng)生熱、選秀熱等跟風現(xiàn)象都是預(yù)先失敗的表現(xiàn)。 ” 。

以上內(nèi)容主要 以串題 的方式帶大家對詞語解釋的相應(yīng)解題思路進行解讀，希望大家能在 練題過程 中加以運用，并能快速高效完成作答任務(wù)。付出的努力終將有回報，華圖教育祝您早日上岸!

思維導圖

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