在面對(duì)圖推這 一類(lèi)題型的時(shí)候，考生們常常會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況一部分題目看了半天都毫無(wú)頭緒，但對(duì)于一些題目， 又能秒做出來(lái) 。 那對(duì)于 那些 看了半天都沒(méi)有頭緒的題目， 就如雞肋一般，食之無(wú)味，棄之又可惜， 而且特別容易對(duì)心態(tài)產(chǎn)生影響。

那么，我們能不能把雞肋變廢為寶，使其成為 我們考公之路的有利推手呢?

答案是：可以的!只要我們把握好兩點(diǎn)：

一、 能 夠準(zhǔn)確通過(guò)圖形特征判斷考點(diǎn) 。

第一點(diǎn)其實(shí)非常容易掌握，只要我們 多刷題或者看網(wǎng)課等 方式，在熟悉題型后都能輕松快捷的辨別出來(lái)。

二 . 掌握?qǐng)D推的思維 。

圖推常用 的思維最重要有兩個(gè)，整體思維與差異性思維。

1. 整體思維 -共性

整體思維 其實(shí)就是尋找圖形里面的共性， 也 是圖推里面 最為重要的思維， 也是圖推的 基礎(chǔ)和思想， 比如我們來(lái)看 個(gè) 真題：

( 2015- 吉林) 從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

是不是一眼看過(guò)去很多線，再找找共性就可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)圖里面都有小正方形，那么定位選項(xiàng)就能快速 選擇 C 選項(xiàng)了，是不是超級(jí)快捷!

像這種有共同元素的考點(diǎn)，一點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握大局觀， 不要死摳某一個(gè) 圖形或者單一的看，不然就容易耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間。 而且我們?cè)僬业焦残院笠欢ㄒ�及時(shí)去觀察選項(xiàng)，主要目的其實(shí)就是為了去節(jié)約時(shí)間，如若選項(xiàng)沒(méi)有這個(gè)共性，就需要及時(shí)轉(zhuǎn)換思維，去尋找差異性。

2.差異性思維

什么是差異性思維，其實(shí)就是找區(qū)別，比較圖與圖之間細(xì)微的區(qū)別 ，還是 拿真題 來(lái)說(shuō)話:

(2021- 四川) 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:

先去找共性的話會(huì)發(fā)現(xiàn) 題干都有一個(gè)封閉空間，但興沖沖跑去選項(xiàng)哪里又會(huì)發(fā)現(xiàn) A和D兩個(gè)選項(xiàng) 都是只有一個(gè)封閉空間，這 排除不出來(lái)呀， 猶如一桶冷水迎頭淋下， 那怎么辦呢?

這時(shí)候就要去找差異性了，去觀察 圖與圖之間的差別與規(guī)律，觀察后可以發(fā)現(xiàn)圖1的封閉空間的線條數(shù)為3， 圖 2 的封閉空間的線條數(shù)為 4，依次類(lèi)推，那問(wèn)號(hào)處 的封閉空間線條數(shù)就應(yīng)該為7條，再觀察A與D選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)是符合的，那最終正確答案就是D選項(xiàng)。

相信在掌握了圖形特征從而來(lái)判斷考點(diǎn)，還有 掌握?qǐng)D推思維 后，同學(xué)們做題也就更如虎添翼了 。 而今國(guó)考在即 ， 省考又風(fēng)聲 正盛，怎么才能夠 在公考大軍 中脫穎而出成功上岸呢? 除了 多刷題更 關(guān)鍵是在于找對(duì)學(xué)習(xí)方式。 刷題可以 用華圖 的模塊寶典，精!全!準(zhǔn)! 是一套可以和筆試課程匹敵的 公考書(shū) 。學(xué)習(xí)方式和思路也可以用畫(huà)圖 的考霸筆記 ，能夠以學(xué)霸的視角去學(xué)習(xí)知識(shí)!墻裂推薦!!!

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