1.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。

A.教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德

C.文化學科知識 D.過硬的教學基本功

2.學生是處于人生階段身心發(fā)展( )時期的人。

A.最迅速 B.中速

C.最慢速 D.靜止

3.學生具有發(fā)展的可能性與( )。

A.現(xiàn)實性 B.潛在性

C.可塑性 D.普遍性

4.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。

A.示范性 B.復雜性

C.創(chuàng)造性 D.勞動方式個體性

5.教師職業(yè)的特點決定了教師是( )人員。

A.專門 B.專業(yè)

C.職業(yè) D.研究

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話主要提倡教師在教育教學工作中要有誨人不倦，奉獻身心，不求回報的精神，反映的是教師職業(yè)道德中愛崗敬業(yè)的要求，體現(xiàn)了教師要具備崇高的職業(yè)道德。故本題選B。
• 2.【答案】A【解析】本題考查學生的本質(zhì)屬性。學生處于人生階段身心發(fā)展最迅速的時期。故本題選A。
• 3.【答案】C【解析】本題考查學生的本質(zhì)屬性。學生具有發(fā)展的可能性與可塑性。對于學生來說，身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出來的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。故本題選C。
• 4.【答案】A【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動和其他勞動的一個最大的不同點，就在于教師主要是用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象，即題干所述的“以身立教”“為人師表”。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】本題考查教師職業(yè)的性質(zhì)。《中華人民共和國教師法》第一章 第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業(yè)性。故本題選B。

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