【華圖教育閱讀提示】為助廣大參加2010年公務員面試考生把握社會熱點備考方向，華圖公務員面試老師王宇環(huán)歸納了大學生就業(yè)問題等六大社會熱點的命題方向。

    （一）大學生就業(yè)問題

    【面試考點】綜合分析類

    政府：

    首先，政府要改革教育體制，在大學的教學體系中增加實踐內容，課程的設置要與市場的需要接軌。

    其次，政府號召大學生到中西部地區(qū)，到邊疆地區(qū)，到農村去。而且要盡可能地讓他們學有所用，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，政府制定了許多優(yōu)惠政策，譬如個體經營或合伙經營企業(yè)的，金融部門提供擔保貸款，對于小型微利企業(yè)，按照規(guī)定給予貼息貸款。對于需要培訓以后再進行就業(yè)的，國家還要補貼培訓費用。溫總理講，“所有這些就是希望大學畢業(yè)生們能很快有個職業(yè)。我常講，一個人能有工作，不僅解決生存問題，也能體現(xiàn)一個人的尊嚴。”

    社會：

    整個社會也要通過輿論引導大學生正確的擇業(yè)觀念，鼓勵大學生到需要他們的地方去，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)。

    個人：

    大學生更要樹立信心，以服務于中西部地區(qū)、服務于邊疆群眾、服務于農村建設為榮，也要不斷加強自身實踐能力，增加工作經驗，樹立自主創(chuàng)業(yè)意識。

    （二）“要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”——溫總理在團拜會上的講話

    【面試考點】綜合分析類

    “要讓老百姓活得更有尊嚴”，主要指三個方面：

    第一，就是每個公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內，都享有憲法和法律賦予的自由和權利，國家要保護每個人的自由和人權。無論是什么人在法律面前，都享有平等。

    第二，國家的發(fā)展最終目的是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，除此之外，沒有其他。

    第三，整個社會的全面發(fā)展必須以每個人的發(fā)展為前提，因此，我們要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，讓他們的聰明才智競相迸發(fā)。這就是我講的尊嚴的含義。