申論，客觀來(lái)說(shuō)，可以體現(xiàn)一個(gè)人的思想水平。而申論考試從總體上看，也可以很好衡量一個(gè)公務(wù)員考生的基本素質(zhì)，這與行測(cè)有所不同，行測(cè)更注重綜合能力。作為一名政府公務(wù)員應(yīng)該具備的能力，申論必須抓緊復(fù)習(xí)，不只有利于考試，也有利于將來(lái)的公務(wù)員工作，考生需牢牢把握這一特點(diǎn)。根據(jù)2008年新大綱可知，申論考試考察的能力主要包括四個(gè)方面：第一閱讀理解能力；第二綜合分析能力；第三提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力；第四文字表達(dá)能力。這每一個(gè)能力都是公務(wù)員工作中所必須的。

       首先，我們來(lái)看看閱讀理解能力。公務(wù)員今后工作面對(duì)的就是一大堆的材料，有上級(jí)批復(fù)的，下級(jí)申報(bào)的，如何快速而充分的理解這些內(nèi)容成為了關(guān)鍵。申論就是給定材料，考生要在閱讀這篇材料的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題。因此，考生必須通過(guò)閱讀給定材料準(zhǔn)確的把握給定材料所提供的主要信息。

       其次，再看綜合分析能力。綜合分析，顧名思義就是要對(duì)這個(gè)材料有個(gè)全面的態(tài)度，不能主觀，更不能偏激。讀完給定材料后，這些材料談了一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題、什么樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題是正面的還是負(fù)面的，或者哪些是正面，哪些是負(fù)面的，這些材料和國(guó)家政策有哪些相關(guān)，考生要能進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。必須先肯定這個(gè)現(xiàn)象的正面意義或者正面舉措，然后再開(kāi)始闡述負(fù)面問(wèn)題。要全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，這各個(gè)方面可能包括，比如存在問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，如果不解決這個(gè)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

       接著看提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。題目中的一些綜合概括問(wèn)題其實(shí)就是要考生提出問(wèn)題，考生看了給定材料以后，要知道它主要考察什么問(wèn)題，必須有高度概括的能力把幾個(gè)方面的問(wèn)題描述出來(lái)，這也是后面作答的基礎(chǔ)。如果在這個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，后面的環(huán)節(jié)都會(huì)出錯(cuò)，也就很難獲得理想的成績(jī)，而在問(wèn)題提出來(lái)以后，怎么樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題更為關(guān)鍵，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有在政府里工作的經(jīng)歷，這樣對(duì)政府解決問(wèn)題一般從什么角度來(lái)解決，可能不太清楚，或者不是很熟悉。所以，這也是歷次申論考試的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該緊跟十七大報(bào)告的精神，然后再依據(jù)自己的思考寫出對(duì)策。

       最后是文字表達(dá)能力。這點(diǎn)能力強(qiáng)，便會(huì)讓其它能力得以展現(xiàn)。文字表達(dá)能力是公文式的表達(dá)能力，要求做到規(guī)范、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢。必須多看文章，文字表達(dá)才能規(guī)范，才能有進(jìn)步，這點(diǎn)不是可以一蹴而就的，但必須在考場(chǎng)上注意這一點(diǎn)，避免語(yǔ)言表達(dá)中出現(xiàn)不規(guī)范的用詞用句。