37：單選題、
上文第二段中關于“長時記憶”，以下描述不正確的是（ ）。
A 保持時間長的記憶
B 需經(jīng)長時間復述才能產生的記憶
C 長時記憶的信息容量大
D 長時記憶是信息經(jīng)過大腦加工處理后產生的記憶
【答案】B
【解析】“長時記憶”出現(xiàn)在第二段第三句話，此后都是對其具體描述，因此，只需對這一部分進行閱讀即可。根據(jù)“并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶”可知A項正確。根據(jù)“其容量很大，可以儲存大量的信息”，可知C項正確。根據(jù)“一般而言，只有經(jīng)過復述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產生長時記憶?！笨芍狣項正確。B項不正確，與原文“一般而言，只有經(jīng)過復核，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產生長時記憶”不符。B項的“長時間”并沒有體現(xiàn)，無中生有。故本題選擇B項
38：單選題、
最后一段（ ）處恰當?shù)拇朕o是（ ）。
A 忽視
B 隔離
C 阻斷
D 對抗
【答案】A
【解析】文段前面指出“選擇與當前學習任務有關的信息”，再根據(jù)后面的“無關刺激”這一語境提示可知，這句話的意思是，人們會主動選擇跟學習任務有關的信息，而避開那些無關的刺激。“忽視”最能體現(xiàn)這一“避開”的過程。因此，本題選擇A項
【釋義】忽視、隔離、阻斷、對抗“忽視”指不重視，不注意“隔離”指不讓聚在一起，使斷絕往來“阻斷”由于阻止而中斷（某事的）進程或進展“對抗”指抵抗；對立；抗拒；抗衡
39：單選題、
下列理解符合文意的一項是（ ）。
A 工作記憶是短時記憶轉化為長時記憶的中介
B 學習是通過一系列內在心理動作對外在信息進行加工的過程，人們可以對這個過程進行編程
C 只要通過復述，短時記憶就可以轉為長時記憶
D 長時記憶中的知識儲備，對于學習新知識不造成影響
【答案】A
【解析】根據(jù)原文“新輸入的信息進入工作記憶后，學習者找出新信息中所包含的各種內在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識進入長時記憶中儲存起來。”可知A項正確。故本題選擇A項
【糾錯】B項的“進行編程”屬于無中生有，原文的描述是“所有的學習過程都是通過一系列的內在心理動作對外在信息進行加工的過程，這個信息加工的過程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出?！盋項屬于偷換邏輯，原文是“短時記憶中的信息必須經(jīng)過復述才有可能轉入長時記憶”，可見C項將必要條件偷換成充分條件。D項與原文描述矛盾，原文內容是：“新舊信息相互作用，產生新的意義并儲存于長時記憶系統(tǒng)，或者產生外顯的反應。
40：單選題、
下列理解不符合文意的一項是（ ）。
A 計算機處理信息的過程，可以用于探究人類學習的過程
B 注意是學習活動的基礎
C 長時記憶中的信息和經(jīng)過短時記憶獲得的信息相互作用可以產生新的意義
D 短時記憶和長時記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面
【答案】D
【解析】根據(jù)原文“短時記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時間（大約30秒左右）的記憶，其容量只有7±2個信息單位。”以及“長時記憶是指信息經(jīng)編碼進入長期記憶庫，并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶，其容量很大，可以儲存大量的信息?！笨梢姟岸虝r記憶”和“長時記憶”的區(qū)別在于時間長短和容量大小，D項表述錯誤。故本題選擇D項