各位學(xué)員大家好，在學(xué)習(xí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中很多學(xué)生會(huì)覺得是一種煎熬，沒有結(jié)構(gòu)化單一，只做好自己就好，我們即要做好自己的同時(shí)還要關(guān)注整體，所以說(shuō)學(xué)起來(lái)沒有那么容易，在這里給大家分享些技巧，以幫助學(xué)習(xí)。

第一、全程表現(xiàn)：在個(gè)人陳述每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，只要做好自己的禮儀，答題內(nèi)容準(zhǔn)備即可。但是在自由討論環(huán)節(jié)是表現(xiàn)時(shí)間最長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們的參與和表現(xiàn)，要貫穿討論始終。在發(fā)言上，盡量在自由討論的前中后三個(gè)階段都要有高質(zhì)量發(fā)言表現(xiàn)，這樣才能給所有考官的全程參與感，自由討論前期是很多考官關(guān)注的時(shí)期，我們盡量做到盡早高質(zhì)量發(fā)言，對(duì)討論的規(guī)劃和進(jìn)程推進(jìn)做出貢獻(xiàn)，在討論中期，也要有發(fā)言，這樣表現(xiàn)我們參與的積極性，在討論結(jié)束臨近，做好討論收尾，盡力促成意見統(tǒng)一，這樣無(wú)論關(guān)注什么時(shí)間段考生表現(xiàn)的考官都會(huì)對(duì)我們的行為有所了解。

第二、聚焦問(wèn)題：避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)身份角色。我們?cè)跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了讓學(xué)生更容易掌握，我們?cè)跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)的狀態(tài)給定了一些身份角色，確定角色人物，發(fā)言策略等，但是事實(shí)，只要我們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成討論任務(wù)，在時(shí)間和任務(wù)的主線下對(duì)討論有質(zhì)量發(fā)言，對(duì)討論解決問(wèn)題和進(jìn)程推進(jìn)做出貢獻(xiàn)就可以。不一定過(guò)分強(qiáng)調(diào)身份，考官主要看發(fā)展質(zhì)量，所以我們可以以一種擅長(zhǎng)的身份策略和技巧為主，其他為輔，盡量展示自己優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處。

第三、論證方式：采取多種論證方式，可以增強(qiáng)我們的觀點(diǎn)正確性論述以及對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)發(fā)言等反駁�？梢圆捎美�弊分析，對(duì)比論證，原因論證、理論論證、數(shù)據(jù)論證、舉例論證。學(xué)習(xí)備考中可以增強(qiáng)知識(shí)積累，熟練運(yùn)用論證技巧。

第四、錄像復(fù)盤：在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)盤其實(shí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)樵跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)的練習(xí)過(guò)程中，自己的表現(xiàn)，其他組員表現(xiàn)，整個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的情況應(yīng)對(duì)如何，隨著一場(chǎng)70分鐘左右的時(shí)間結(jié)束，其實(shí)除了感覺累之外，沒有太多的記憶留存。所以我們復(fù)盤工作很重要。在整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行全程錄像。在模擬后，可以通過(guò)視頻進(jìn)行復(fù)盤，將自己的表現(xiàn)，其他人的表現(xiàn)盡收眼底。總結(jié)自己發(fā)言次數(shù)，有效性，一些情況應(yīng)對(duì)是否合理，表情、行為等是否得體，策略技巧是否熟練掌握使用，其他組員表現(xiàn)優(yōu)異處可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以和之前的練習(xí)進(jìn)行對(duì)比，是很好的復(fù)習(xí)資料，也是一筆寶貴財(cái)富。

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