各位學(xué)員大家好，在學(xué)習(xí)無領(lǐng)導(dǎo)過程中很多學(xué)生會覺得是一種煎熬，沒有結(jié)構(gòu)化單一，只做好自己就好，我們即要做好自己的同時還要關(guān)注整體，所以說學(xué)起來沒有那么容易，在這里給大家分享些技巧，以幫助學(xué)習(xí)。

第一、全程表現(xiàn)：在個人陳述每個人都有機會，只要做好自己的禮儀，答題內(nèi)容準(zhǔn)備即可。但是在自由討論環(huán)節(jié)是表現(xiàn)時間最長，展現(xiàn)自己的機會，所以我們的參與和表現(xiàn)，要貫穿討論始終。在發(fā)言上，盡量在自由討論的前中后三個階段都要有高質(zhì)量發(fā)言表現(xiàn)，這樣才能給所有考官的全程參與感，自由討論前期是很多考官關(guān)注的時期，我們盡量做到盡早高質(zhì)量發(fā)言，對討論的規(guī)劃和進程推進做出貢獻，在討論中期，也要有發(fā)言，這樣表現(xiàn)我們參與的積極性，在討論結(jié)束臨近，做好討論收尾，盡力促成意見統(tǒng)一，這樣無論關(guān)注什么時間段考生表現(xiàn)的考官都會對我們的行為有所了解。

第二、聚焦問題：避免過分強調(diào)身份角色。我們在無領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生更容易掌握，我們在無領(lǐng)導(dǎo)的狀態(tài)給定了一些身份角色，確定角色人物，發(fā)言策略等，但是事實，只要我們在規(guī)定時間完成討論任務(wù)，在時間和任務(wù)的主線下對討論有質(zhì)量發(fā)言，對討論解決問題和進程推進做出貢獻就可以。不一定過分強調(diào)身份，考官主要看發(fā)展質(zhì)量，所以我們可以以一種擅長的身份策略和技巧為主，其他為輔，盡量展示自己優(yōu)勢長處。

第三、論證方式：采取多種論證方式，可以增強我們的觀點正確性論述以及對對方觀點發(fā)言等反駁�？梢圆捎美�弊分析，對比論證，原因論證、理論論證、數(shù)據(jù)論證、舉例論證。學(xué)習(xí)備考中可以增強知識積累，熟練運用論證技巧。

第四、錄像復(fù)盤：在無領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程中，復(fù)盤其實是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因為在無領(lǐng)導(dǎo)的練習(xí)過程中，自己的表現(xiàn)，其他組員表現(xiàn)，整個過程中出現(xiàn)的情況應(yīng)對如何，隨著一場70分鐘左右的時間結(jié)束，其實除了感覺累之外，沒有太多的記憶留存。所以我們復(fù)盤工作很重要。在整個無領(lǐng)導(dǎo)過程中進行全程錄像。在模擬后，可以通過視頻進行復(fù)盤，將自己的表現(xiàn)，其他人的表現(xiàn)盡收眼底。總結(jié)自己發(fā)言次數(shù)，有效性，一些情況應(yīng)對是否合理，表情、行為等是否得體，策略技巧是否熟練掌握使用，其他組員表現(xiàn)優(yōu)異處可以進行學(xué)習(xí)。同時也可以和之前的練習(xí)進行對比，是很好的復(fù)習(xí)資料，也是一筆寶貴財富。

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