1.學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)要素除物質(zhì)文化、制度文化外，還包括( )。

A.教師文化 B.精神文化

C.傳統(tǒng)文化 D.學(xué)生文化

2.下面對(duì)終身教育的理解，正確的( )。

A.把教育看成是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程

B.僅包括家庭教育和學(xué)校教育，不包括社會(huì)教育

C.就是指成人教育

D.認(rèn)為教育是為社會(huì)精英服務(wù)的

3.學(xué)科課程的缺點(diǎn)不包括( )。

A.從社會(huì)發(fā)展角度講，不利于文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)傳承

B.從學(xué)生發(fā)展角度講，不能完全照顧學(xué)生的需要和興趣

C.從教師教學(xué)角度講，不利于學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展

D.從課程本身角度講，容易造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的凝固化

4.教師要備好課，必須做好的三方面工作是( )。

A.制定教學(xué)進(jìn)度，課題計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃

B.明確教學(xué)目的，組織教學(xué)活動(dòng)，布置課外作業(yè)

C.預(yù)設(shè)診斷性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.鉆研教材，了解學(xué)生，考慮教法

5.班主任( )工作的前提是了解和研究學(xué)生。

A.課堂管理 B.班級(jí)管理

C.班干部遴選 D.設(shè)立班級(jí)目標(biāo)

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本題考查學(xué)校文化，為記憶型知識(shí)點(diǎn)。學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)包括物質(zhì)文化、制度文化、精神觀念文化。其中精神觀念文化為最高層次。故本題選B。
• 2.【答案】A【解析】本題考查終身教育。終身教育指“人們?cè)谝簧�中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，包括人發(fā)展的各個(gè)階段及各個(gè)方面的教育活動(dòng)。既包括縱向的一個(gè)人從嬰兒到老年期各個(gè)不同發(fā)展階段所受到的各級(jí)各類教育，也包括橫向的從學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)不同領(lǐng)域受到的教育。因此BC選項(xiàng)錯(cuò)誤。終身教育具有全民性，即接受終身教育的人包括所有的人，因此D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選A。
• 3.【答案】A【解析】本題考查學(xué)科課程的特點(diǎn)。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系。學(xué)科課程的缺點(diǎn)包括：(1)從學(xué)生發(fā)展角度講，過(guò)多考慮知識(shí)的邏輯和體系，不能完全照顧學(xué)生的需要和興趣;(2)從課程本身角度講，與現(xiàn)實(shí)生活存在較遠(yuǎn)距離，缺乏活力，造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的凝固化;(3)從教師教學(xué)角度講，容易導(dǎo)致偏重知識(shí)授受的傾向，不利于學(xué)生全面和富有個(gè)性地發(fā)展。選項(xiàng)A從社會(huì)發(fā)展角度講，有利于文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)傳承是學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)。故本題選A。
• 4.【答案】D【解析】本題考查教師工作環(huán)節(jié)中的備課環(huán)節(jié)，屬于識(shí)記性考點(diǎn)。“三備”指的是備教材，備學(xué)生，備教法，其中“抓住兩頭”指的是抓教材和學(xué)生。故本題選D。
• 5.【答案】B【解析】本題考查班主任工作。了解和研究學(xué)生是班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的前提和基礎(chǔ)。故本題選B。

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