1.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用不包括( )。
A.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用 B.再生產(chǎn)勞動(dòng)力
C.再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù) D.傳遞科學(xué)知識(shí)
2.現(xiàn)在很多國(guó)家的高等教育,都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)的任務(wù),這說明( )。
A.教育的目的就是傳授科學(xué)知識(shí) B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)主要手段
C.教育要先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段
3.20世紀(jì)70年代末,特別是十一屆三中全會(huì)以來,隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,教育的( )成為教育功能取向的重要內(nèi)容。
A.政治功能 B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能 D.民主問題
4.自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之所以不可能在古代社會(huì)中占主導(dǎo)地位,主要是由于古代社會(huì)( )。
A.生產(chǎn)力水平的限制 B.教育規(guī)模的限制
C.教育數(shù)量的限制 D.教育水平的限制
5.我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著( )。
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配 D.教育目的
- 答案及解析:
- 1.【答案】A【解析】本題考查教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用體現(xiàn)在:(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑;(2)教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式;(3)教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地。選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)力對(duì)教育的影響,與題干強(qiáng)調(diào)的方向不符。故本題選A。
- 2.【答案】B【解析】本題考查教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地,主要體現(xiàn)在:教育不僅可以通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn),而且也可通過科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)、新的生產(chǎn)力的生產(chǎn);高等學(xué)校是基礎(chǔ)研究和跨學(xué)科研究的主要力量,也在應(yīng)用研究中發(fā)揮著越來越大的作用。故本題選B。
- 3.【答案】B【解析】本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。十一屆三中全會(huì)以后,國(guó)家建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)方向上來,因而教育也越來越凸顯其經(jīng)濟(jì)功能。故本題選B。
- 4.【答案】A【解析】本題考查生產(chǎn)力對(duì)教育的制約。生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容的選擇,因而在生產(chǎn)力水平低下的古代,自然科學(xué)不可能在當(dāng)時(shí)的教育內(nèi)容占據(jù)主要地位。故本題選A。
- 5.【答案】C【解析】本題考查社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約和影響。在封建社會(huì),教育的階級(jí)性與等級(jí)性十分明顯,唐代的中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”,規(guī)定不同等級(jí)的人接受不同的教育,體現(xiàn)了政治制約著受教育權(quán)的分配。故本題選C。
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(編輯:zhangxin29)