1.( )是身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法。

A.觀察法 B.讀書法

C.文獻(xiàn)法 D.行動(dòng)研究法

2.為揭示教育現(xiàn)象與過(guò)程發(fā)展規(guī)律，保證研究結(jié)果的可靠性，選取的研究對(duì)象必須是( )。

A.最大數(shù)量的 B.有典型代表意義的

C.有價(jià)值和不可控的 D.不同性質(zhì)的

3.在教育研究中，先假設(shè)后求證，再?gòu)囊话愕教厥�，推論和判斷個(gè)別事物的認(rèn)識(shí)方法屬于邏輯思維方法中的( )。

A.分析法 B.分類法

C.類比法 D.演繹法

4.在教育研究文獻(xiàn)中工具書、網(wǎng)上檢索查詢、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)綜述等屬于( )。

A.工具性文獻(xiàn) B.事實(shí)性文獻(xiàn)

C.理論性文獻(xiàn) D.政策性文獻(xiàn)

5.教育科學(xué)研究方法中的( )是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法，研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。

A.行動(dòng)研究法 B.質(zhì)性研究法

C.敘事研究法 D.校本研究法

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本題考查行動(dòng)研究法。行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，是教師和科學(xué)研究者共同針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行合作研究以解決實(shí)際問(wèn)題的研究方法。故本題選D。
• 2.【答案】B【解析】本題考查教育研究。為揭示教育現(xiàn)象與過(guò)程發(fā)展規(guī)律，保證研究結(jié)果的可靠性，選取的研究對(duì)象必須有典型代表意義，這是教育研究中的抽樣問(wèn)題。故本題選B。
• 3.【答案】D【解析】本題考查教育研究方法。演繹法是指從一般到特殊，先假設(shè)后求證，推論和判斷個(gè)別事例的認(rèn)識(shí)方法。故本題選D。
• 4.【答案】A【解析】本題考查文獻(xiàn)的分類。按文獻(xiàn)的功能可分為事實(shí)性文獻(xiàn)、工具性文獻(xiàn)、理論性文獻(xiàn)、政策性文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)。其中，工具性文獻(xiàn)指專門為教育科學(xué)研究提供檢索咨詢的文獻(xiàn)，包括工具書、網(wǎng)上檢索查詢、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)綜述等。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】本題考查質(zhì)性研究法。質(zhì)性研究也稱為“實(shí)地研究法”或“參與研究法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法，研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。故本題選B。

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