1.下列教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟制度所決定?( )

A.教育的方法與手段 B.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C.受教育的權(quán)利 D.教育目的的確立

2.在社會各個因素中，決定教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是( )。

A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù) D.文化

3.教育能夠使?jié)撛诘膭趧恿�轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說明教育具有( )。

A.政治效益 B.技術(shù)效益

C.文化效益 D.經(jīng)濟效益

4.在不同的社會不同的人享有不同的受教育權(quán)，誰享有機會和接受何種程度的教育主要是由什么決定的?( )

A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù) D.文化

5.人力資本論是由美國經(jīng)濟學(xué)家( )提出的。

A.贊科夫 B.舒爾茨

C.布魯納 D.昆體良

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】本題考查社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約和影響。政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；決定受教育的權(quán)利、機會和程度；決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。故本題選A。
• 2.【答案】A【解析】本題考查社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約和影響。政治經(jīng)濟制度直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向。故本題選A。
• 3.【答案】D【解析】本題考查教育對生產(chǎn)力的促進作用。教育對生產(chǎn)力的促進作用體現(xiàn)在教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑；教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式；教育是進行技術(shù)創(chuàng)新的一個重要手段。故本題選D。
• 4.【答案】A【解析】本題考查社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約和影響。政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；決定受教育的權(quán)利、機會和程度；決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】本題考查人力資本理論。20世紀(jì)60年代，以美國舒爾茨為代表的一些西方經(jīng)濟學(xué)家提出了人力資本理論。1960年12月，美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。故本題選B。

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